2025年高考议论文主体段写作之法：思维入格，逻辑严密.docxVIP

思维入格，逻辑严密——议论文主体段写作之法

主体段落“五层结构”构成要素分析

1.观点句

段落起始部分，是观点句，又是文章的分论点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确，开门见山，让阅卷老师明白你在本段要论证什么问题。

示例一：多一点平衡，才有圆满人生。

示例二：找准自己的位置。

示例三：做人要有意气。

示例四：发扬五四精神，正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神。

任务一：

以“自信”“坚毅”“好学”为中心分别拟写两个观点句。

自信是要有底气的。

多一点自信，多一点奋力拼搏的勇气。

坚毅之人更容易行稳致远。

坚毅也是可以学习培养的一种品质。

好学是一种人生大智慧。（好学近乎智）

好学除了对知识的追求，更表现为对品德的恭谨培养。（子夏曰：‘贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。’”）

2.阐释句

对观点句进行阐发和展开，是体现文采或逻辑的重要部件。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作（不要跑太远，要注意结合观点句展开阐释）

示例一：

今天，继续发扬五四精神，正需要青年有迎难而上、挺身而出的担当精神（观点句）。探索尝试，并不可怕；负重前行，不是吃亏。“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，唯有不断探索尝试，勇于走在前列，才能领略最美丽的风景、成就最壮丽的人生（阐释句）。

示例二：用因果分析或假设分析写阐释句。

沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（阐释句。因果分析、假设分析）

任务二：

1.请用前边两个示例提供的方法之一为“做事情一定要善始善终”写一个阐释句。

做事情一定要善始善终。善始善终，并非极难；有始有终，终成大事。魏征说“有善始者实繁，能克终者盖寡”，只要能善始善终就能超出一大部分人，就能更接近完美的把事情做好。

2.请用前边两个示例提供的方法之一为“真正了解自己的人才是最明智的人”写一个阐释句。

真正了解自己的人才是最明智的人。自以为看透世事的人，未必能认清自己；若果不能认清认清自己，就只能处于混沌之中，自然也就不能算是明智之人。

注意：在议论文的实际写作中，观点句和阐释句并不总是截然分开的，有时会把观点句和阐释句结合在一起，写出较为详细充实的论点句，但引用和对偶的修辞，依然是增强文采的首选修辞。

示例：分论点①：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，感谢你们抗疫的关键时刻，不以万里为远，展现了我们中国与世界休戚与共的大国担当意识。

分论点②：“疾风知劲草，板荡识诚臣”，感谢你们在抗疫的关键时刻，挺身而出，以热血书写赤诚，以奉献书写大义。

3.材料句

列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所列举的典型事例要紧扣分论点。且只需交代“名人”的基本状况、行动、结果，不要详细叙述（易造成文体不明）。

注意：在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2

举例概述方法：谁+做了什么+结果怎么样

例如：语言大师侯宝林只上过三年小学（基本状况），由于勤奋好学，做事从来都是“不达目的不罢休”（行动），最后终于成为一代相声艺术宗师。（行动结果）

注意：一个主体段中，单个的事例，可以略加叙述；多个事例组合，则每个事例尽可能精简，两三句带过重点即可。

事例论据的三种使用方法

①典例剖析：单个事例②对比分析：两个相对的事例

③略例排比：两个以上事例

任务三：

请以“国家荣誉感能激发一个人的战斗力”为观点句，写阐释句+材料句（谁+做了什么+结果怎么样）

国家荣誉感能激发一个人的战斗力。目之所及，全在自我的人不会有什么持久的战斗力；胸怀天下，为国家荣誉而战，更容易有持久爆棚的战斗力。独自征战巴黎奥运的郑钦文，始终把国家荣誉记在心头，深埋于意识的深处，这让她在艰苦的训练和艰难的比赛中始终保持旺盛的战斗力，从未想过放弃。郑钦文之所以能以饱满的斗志，爆棚的战斗力，艰苦的战胜对手，恰时因为她刻在骨子里的国家荣誉感。

（1）对比分析示例

“从谏如流”势在必行。（观点句）古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之！”从谏如流，多多益善；刚愎自用，必受其害。（阐释句）商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。（材料句）这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同?只因有些帝王固执己见，妄自尊大。（分析句）由此可见，要想治理好国家，“从谏如流”势在必行!（结论句）

任务四：

模仿以上文段，把“有志者事竟成”扩展为一个完全段。

有志者事竟成。事功成与不成，多与干事的人是否有志相关。有志者，多能成事；无志者，鲜能建功。商纣王沉溺于酒色，无志于治国安邦，终于国灭身死；李世民志在励精图治，故能任