三年级上册数学教案-8.4 千克和克，分数的初步认识复习丨苏教版.docxVIP

三年级上册数学教案8.4千克和克，分数的初步认识复习丨苏教版

教案：三年级上册数学教案8.4千克和克，分数的初步认识复习丨苏教版

一、教学内容

今天我们要复习的是苏教版三年级上册的数学内容，主要涉及第八章第四节“千克和克”以及分数的初步认识。我们将通过实际情景引入，让学生更好地理解和掌握这些概念。

二、教学目标

1.学生能够理解千克和克的概念，并能够进行单位之间的换算。

2.学生能够理解和运用分数的基本性质和运算规则。

3.学生能够运用所学的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学难点：千克和克之间的换算，分数的加减法运算。

2.教学重点：理解千克和克的概念，掌握分数的基本性质和运算规则。

四、教具与学具准备

1.教具：千克和克的模型，分数的图片和卡片。

2.学具：学生作业本，计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会给学生展示一些实际情景，比如购物时物品的重量，让学生观察并思考如何表示这些重量。

2.千克和克的讲解：我会用模型和图片来讲解千克和克的概念，让学生通过实际操作来理解和记忆。

3.分数的初步认识：我会用卡片和图片来展示一些分数的例子，让学生观察并讲解分数的意义。

4.单位换算练习：我会给学生一些练习题，让他们运用千克和克的知识进行单位换算。

5.分数的运算练习：我会给学生一些分数的运算题目，让他们运用分数的知识进行计算。

六、板书设计

1.千克和克的概念和换算关系。

2.分数的基本性质和运算规则。

七、作业设计

题目示例：一个苹果的重量是200克，那么5个苹果的重量是多少千克？

2.作业答案：5个苹果的重量是1千克。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思学生的学习情况，并根据学生的掌握程度进行拓展延伸，提供更多的练习和实际应用的机会，让学生更好地理解和运用所学的知识。

重点和难点解析

1.千克和克的概念及换算关系：学生需要通过实际操作和观察，理解千克和克的概念，并能够进行单位之间的换算。

2.分数的基本性质和运算规则：学生需要理解分数的意义，并能够运用分数的基本性质和运算规则进行计算。

对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明：

1.千克和克的概念及换算关系：

为了帮助学生更好地理解千克和克的概念，我准备了一些模型和图片。我会让学生通过实际操作这些模型，比如称重一些物品，来感受千克和克的重量差异。通过这种方式，学生可以更直观地理解千克和克的概念。

我还会用图片和卡片展示一些实际的购物情景，让学生观察并思考如何表示这些重量。通过这些实际情景的引入，学生可以更好地理解和记忆千克和克的概念。

在学生对千克和克有了基本理解之后，我会教授他们进行单位之间的换算。我会用具体的例子来解释千克和克之间的换算关系，并让学生进行一些换算练习。通过这些练习，学生可以掌握千克和克之间的换算方法。

2.分数的基本性质和运算规则：

对于分数的基本性质和运算规则，我会用卡片和图片来展示一些分数的例子，让学生观察并讲解分数的意义。我会引导学生理解分数的分母表示总份数，分子表示取的份数。通过这种方式，学生可以理解分数的基本含义。

我还会讲解分数的加减法运算规则。我会用具体的例子来解释分数的加减法运算方法，并让学生进行一些运算练习。通过这些练习，学生可以掌握分数的加减法运算规则。

在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时进行指导和解答他们的疑惑。对于一些理解有困难的学生，我会提供额外的辅导和练习机会，帮助他们克服困难，掌握所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我采用了生动活泼的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解千克和克的概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和记忆。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。在讲解分数的运算规则时，我给出了一些例题，并让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。

3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考。在讲解千克和克的换算关系时，我提问学生：“如果有一个物品重200克，那么它的重量是多少千克？”通过这样的提问，学生可以主动思考并回答问题。

4.情景导入：我通过展示一些实际情景，比如购物时物品的重量，来引起学生对千克和克的兴趣。这样的情景导入可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

1.教具和学具的使用：虽然我使用了千克和克的模型和分数的图片和卡片，但有些学生仍然难以理解。在下次教学中，我可以考虑增加更多的实际操作机会，比如让学生自己称重物品，以增强他们的直观感受。

2.课堂互动：虽然我鼓励学生提问和参与讨论，但课堂互动的环节还可以更加活跃。在下次教学中，我可以尝试更多的互动游戏和小组合作活动，以提高学生的参与度和积极性。

3.作业设计：在本次教学中