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教师资格认定考试初级中学语文模拟题38

一、单项选择题

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

1.阅读《紫藤萝瀑布》的教学实录(片段)，按要求答题。

师：这篇文章读起来很美，其中一个（江南博哥）原因是它运用了多种

修辞手法。请大家找一找运用了修辞手法的句子，并说出这些句子分别运用了

哪种修辞手法。

生1：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑

布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”这句话运用了比喻的修辞手

法。

生2：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”这

句话运用了拟人的修辞手法。

师：大家找的句子都很准确，对句中所用的修辞手法的判断也都没有问

题。老师这里也有一个句子，我觉得很美。大家看看这个句子运用了什么修辞

手法呢?

(PPT展示：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，

梦幻一般轻轻地笼罩着我。提示：“香气是紫色的”)

生：通感。

师：对!通感这一修辞手法在句中很难被察觉，但通感带来的表达效果却

不输比喻、拟人。同学们在今后的写作中也可以多多运用通感的修辞手法，它

会让你的作文更优美哦!

对上述教学实录(片段)的相关分析，正确的是______。

A.师生在课堂上交流过多会影响学生的自主思考，不利于教学

B.教师的有意引导是启发学生发现问题、获取知识的重要途径

C.教师对修辞表达效果的详细分析有利于学生更好地理解课文

D.通感是不常见的修辞手法，学生不需要完全掌握，了解即可

正确答案：B

[解析]师生在课堂上的交流有利于教师及时了解学生的学习情况，在学生遇到

问题时，可以引导学生回答问题，推进课堂教学进度，达到预期的教学目标。A

项说法错误，B项说法正确。题干中教师只是对学生的回答表示了肯定，并没有

针对各种修辞手法的表达效果进行详细分析。C项说法错误。通感的修辞手法虽

然少见，但仍是学生需要重点了解并掌握的修辞手法之一。D项说法错误。

2.教师组织学生开展“我是小演员”主题活动，鼓励学生排演剧本。下列不

适合排演的是______。

A.郭沫若《屈原》

B.陆定一《老山界》

C.何冀平《天下第一楼》

D.孙鸿《枣儿》

正确答案：B

[解析]A项，郭沫若的《屈原》是一部历史剧，全剧分五幕，主要写屈原一天

的生活经历，具有高度的概括性。B项，陆定一的《老山界》是一篇记叙文，文

章通过叙述长征中红军克服重重困难翻越老山界的故事，表现了红军战士勇往

直前的坚强意志和不畏艰难的乐观主义精神。C项，何冀平的《天下第一楼》是

一部三幕话剧，全剧主要讲述了北京前门外老字号福聚德烤鸭店的兴衰历程，

以及与这家店紧密相关的一些人的命运遭遇。D项，孙鸿的《枣儿》是一部话剧

小品，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父

亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。

3.教师教学朱自清的《背影》后，请学生列举其他描写父亲的文章进行阅

读。下列作品适合的是______。

A.史铁生《秋天的怀念》

B.刘绍棠《蒲柳人家》

C.彭荆风《驿路梨花》

D.李森祥《台阶》

正确答案：D

[解析]A项，《秋天的怀念》通过对已故母亲的回忆，表达了作者对母亲的怀

念和对母爱的赞美。B项，《蒲柳人家》通过一个六岁儿童何满子的视角，生动

地描述了20世纪30年代中期中国农民在运河滩这块有着光荣革命传统的土地

上英勇斗争的事迹，塑造了一批栩栩如生的农民形象。C项，《驿路梨花》通过

描写在梨花等哈尼族小姑娘的帮助下，解放军顺利地在瑶山设立了驿站，方便

了过路行人的故事，歌颂了雷锋精神。D项，《台阶》通过叙述父亲一生为造台

阶而辛苦劳累的执着追求，展现了父辈的生存智慧和融入血液的勤劳，引发人

们对地方文化的反思。

4.阅读某教师关于《寓言四则》的教学反思(片段)，按要求答题。

语文课不单单是听说读写能力的培养，更应是促进学生全面发展的教

学。我认为，语文教师应善于利用教材，发掘教材中可发展学生潜在才能的素

材进行教学，善于将语文学科与其他学科进行整合，让学生的“强势智慧”得

到充分发展。在学生了解了《蚊子和狮子》的故事以后，我通过导语、多媒体

课件创设表演的情境，激发学生表演的兴趣：我鼓励学生三人一组来表演，他

们对此很感兴趣，小组配合非常默契，课堂气氛