高中地理_内力作用与地表形态教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中地理_内力作用与地表形态教学设计学情分析教材分析课后

反思

内力作用与地表形态教学设计

【学习目标】

知识与能力目标：

1、了解地质作用的含义；

2、了解内力作用的主要表现形式及对地表形态的影响；

过程与方法目标：

1、通过读图，能够正确判别地质构造的类型，并能利用地质构造

的规律去指导生产实践，如储水、储油、开凿隧道等；

2、能够自己学会读图分析内、外力作用对地表形态的影响；

核心素养

1、培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学的人地观。

【学习重点】造成地表形态变化的内力作用的表现形式及其对地貌的

影响

【学习难点】地壳运动形成的地质构造

【学习方法】合作探究法、读图分析法、自主讨论法

【课型】新授课

【教学过程】

（课堂导入）刚才，我们通过图片看到了千姿百态的地质地貌景

观，这些壮美的景观，有一个共同的特点，那就是他们都是在内力的

主导作用下形成的。这也是我们这节课将要学习的内容，内力作用对

地表形态的影响。

（教师活动）首先，我们来看一下本节课的教学目标，请一组的

一位

同学来给大家朗读一遍。

（学生活动）朗读教学目标内容。

（教师活动）请大家阅读材料，回答问题。（请二组的一位同学

来回答）

（学生活动）内力作用地壳运动

（教师活动）除了地壳运动这种表现形式外，内力作用还有哪些

表现形式呢？内力作用的能量又来源于哪里？对地表形态还有哪些影

响呢？[出示表格]（请三组的一位同学来回答）

（学生活动）学生回答表格内容。

【承转】（教师活动）在内力作用下，地壳处于不断运动之中，

那么必然会在地壳的岩层中留下一些痕迹。我们把地壳运动引起的岩

层永久性变形、变位，称为地质构造。常见的地质构造有：褶皱和断

层。下面，请四组的一位同学来描述一下褶皱的形成过程。

（学生活动）在地壳运动产生的强大挤压力作用下，岩层发生弯

曲变形，形成褶皱。我们一般把岩层向上拱起的部分称为背斜，在地

貌上常常形成山岭；把岩层向下弯曲的部分称为向斜，在地貌上常常

成为谷地或盆地。但是，有些背斜顶部因受张力作用，裂隙比较发育，

容易遭受侵蚀而成为谷地，而向斜槽部因受挤压，岩层变得紧实，不

易

遭受侵蚀反而成为山岭。

（教师活动）下面我们来看一小段微课。

（教师活动）（微课展示之后）请四组一位同学对上一位同学的

回答进行点评。

（学生活动）点评上一位同学的回答。

（教师活动）通过刚才的学习，我们发现背斜构造的地表形态，

既可能是山岭，也可能是谷地。我们无法根据地表形态来判断该地的

地质构造，那么我们应该如何来判断背斜和向斜构造呢？有请五组的

一位同学来回答。

（学生活动）（1）根据岩层形态：一般来说，岩层向上拱起的为

背斜，向下弯曲的为向斜。（2）根据岩层的新老关系：背斜岩层中间

老，两翼新；向斜岩层中间新，两翼老。

（教师活动）下面给大家三分钟时间，请同学们完成导学案上的

对点训练题一和对点训练题二。（三分钟后）请六组的一位同学来回

答对点训练题一。

（学生活动）讲解自己的答题思路，并给出结论。

（教师活动）有哪位同学愿意回答对点训练题二。

（学生活动）回答问题。

（教师活动）岩层受力弯曲变形会形成褶皱，那么当地壳运动产

生的强大压力或张力超过了岩石所能承受的限度，岩层会发生什么变

化呢？

（学生活动）岩层会断裂并沿断裂面发生错动和位移，从而形成

断层。

（教师活动）断层对地表形态有哪些影响呢？

（学生活动）完成表格内容并回答。

（教师活动）我们前面学习了地质构造的相关知识，那么它对我

们的生产和生活有什么意义呢？请同学们看图，判断ABC三处分别是

什么，并说明依据。

（学生活动）回答问题。

（教师活动）除了这个功能，还有哪些指导意义呢？请同学们小

组合作讨论，并总结不同地质构造的应用。

（学生活动）

背斜：（1）良好的储油构造——岩层封闭好：石油、天然气埋藏

区。（2）隧道的良好选址——天然拱形、结构稳定不易积水。（3