第九课　理解质量互变.docx

第九课理解质量互变

【课标要求】联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。

主干梳理

任务驱动

1.什么是质？什么是量？二者有什么区别？

2．事物变化发展的基本状态是什么？

3．质变与量变的辩证关系是什么？

4．什么是度？

5．为什么要遵循适度原则？

6．掌握适度原则应注意哪些问题？

核心考点一认识质量互变规律

考点精析

1.质量互变规律

(1)质及质变：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。质变即质的变化，表现为飞跃性、间断性。

(2)量及量变：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量变即量的变化，表现为渐进性、连续性。

(3)质量互变：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，任何事物都是质与量的统一体。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。

(4)要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。

2．事物发展过程中的渐进性与连续性、飞跃性与间断性的关系

(1)相互区别

连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程；间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。

(2)相互包含

渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。

易错清零

1.量就是用数量表示的规定性。()

校正：

2．量可以离开具体事物而单独存在。()

校正：

3．事物发展过程中的连续性与飞跃性、渐进性与间断性是相互区别又相互包含的。()

校正：

4．事物的发展终于质变。()

校正：

命题探究

考向质量互变规律

例[2024·河北模拟预测]习近平总书记在2023年新年贺词中指出，明天的中国，奋斗创造奇迹。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。材料告诉我们()

①事物的发展是渐进性和飞跃性的统一

②要坚持适度原则，正确把握事物的状态

③要注重量的积累，为实现质变创造条件

④要把握好量变与质变的关系，防微杜渐

A．①③B．①④

C．②③D．②④

训练1“道阻且长，行则将至，行而不辍，则未来可期。”共同富裕没有捷径，必须在高质量发展中去推进，靠全体人民共同奋斗来实现。有苦干实干的冲劲，有稳中求进的务实，有水滴石穿的韧性，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，共同富裕的目标就会离我们越来越近。以上关于共同富裕实现路径的描述反映了()

①任何事物的发展都是渐进性与飞跃性的统一

②事物的发展总是始于量变而终于质变

③事物的质变都离不开人的主观能动性的发挥

④在连续性与间断性的对立统一中事物不断发展

A．①②B．①④

C．②③D．③④

训练2[2024·全国高三专题练习]环境修复和改善，是一个需要付出长期艰苦努力的过程。山西右玉曾是不毛之地，正是凭借“一张铁锹两只手，咬定绿化不放松”的劲头，当地干部群众坚持不懈植树造林，成就了如今的塞上绿洲；福建长汀一度“山光、水浊、田瘦、人穷”，正是依靠大家苦干实干、持续治理水土流失，书写了绿满荒山的传奇。这表明()

①事物发展是渐进性与飞跃性的统一

②事物的发展是在量的基础上进行的

③量变达到一定程度会引起质的变化

④量变使“某事物”始终是“某事物”

A．①②B．①③

C．②④D．③④

核心考点二把握适度原则

考点精析

1.把握适度原则

(1)度：是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。度的两端的界限叫关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。

(2)适度：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。

(3)适度原则：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。

①适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。

②遵循适度原则，并不只是