2024届广东省深圳市高三下学期二模写作部分讲评教学设计.docxVIP

2024届广东省深圳市高三下学期二模写作部分讲评教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以2024届广东省深圳市高三下学期二模写作部分为讲评重点，结合《普通高中语文课程标准》及教材内容，旨在提高学生们的写作能力。课程设计注重实用性，针对高三学生实际情况，通过对二模考试作文的深入分析，找出问题所在，并给出具体的改进措施。课程内容与课本紧密结合，以教材中的优秀篇章为例，引导学生掌握写作技巧，提升作文质量。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过讲评，提高学生运用语言表达思想的能力，使作文语言更加准确、生动、有力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能对作文进行深入分析，提出建设性意见，促进写作水平的提升。

3.文化传承与理解：引导学生从课本中的经典篇章中汲取养分，理解并传承中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀作文的鉴赏能力，激发写作热情，提高创作水平。

重点难点及解决办法

重点：分析二模作文中的亮点与不足，掌握作文评分标准，提升写作技巧。

难点：如何将课本中的写作技巧灵活运用于实际作文中，以及如何提高作文的思想深度和文采。

解决办法：

1.针对亮点与不足，通过集体讨论和个体指导，明确改进方向。

2.详解作文评分标准，让学生明确写作要求和评分要点。

3.结合课本范文，讲解并实践写作技巧，如结构安排、修辞运用等。

4.通过写作练习，强化对课本知识的运用，提升作文的思想性和艺术性。

5.采用案例分析法，让学生对比优秀作文与自己的作文，找出差距，制定个性化提升计划。

教学资源准备

1.教材：《普通高中语文》必修教材及相关作文训练资料。

2.辅助材料：二模考试作文真题、优秀作文范文、写作技巧资料。

3.多媒体资源：作文评分标准PPT、作文技巧讲解视频。

4.教室布置：准备白板和marker，便于讲解和板书；安排学生座位，便于小组讨论和个体辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布二模考试作文及评分标准，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：设计关于作文结构、语言表达、思想深度等方面的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过线上平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读：学生阅读二模作文及评分标准，对作文要求有初步了解。

思考问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交成果：学生将预习笔记和问题提交至线上平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和线上平台，实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分析二模考试作文的典型案例，引出本节课的教学重点。

讲解知识点：讲解作文评分标准，分析作文的亮点和不足，强调写作技巧。

组织课堂活动：分组讨论作文的改进方法，让学生在实践中提升写作技能。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将讲解内容应用到自己的作文中。

参与活动：学生积极参与分组讨论，提出自己的见解和建议。

提问讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解作文评分标准和写作技巧。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对本节课内容的作文练习，要求学生运用所学技巧。

提供资源：提供优秀作文范文和相关写作资料，供学生参考。

反馈作业：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学技巧，认真完成作文练习。

拓展学习：学生利用提供的学习资源，进一步学习写作技巧。

反思总结：学生对自己的写作过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立写作能力。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升写作水平。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《普通高中语文》教材中的经典作文范文，如《荷塘月色》、《故都的秋》等，分析其语言魅力和结构布局。

-《新概念作文》系列书籍，选取其中具有代表性的作文，探讨其创新思维和独特风格。

-《语文报》、《作文指导报》等报刊杂志上的优秀作文，以及高考满分作文，分析其成功之处。

-《现代汉语》教材中的修辞手法和句式结构，帮助学生提升作文的语言表达能力。

-《文学鉴赏与批评》教材中的文学作品，引导学生从文学角度审视作文，提高审美水平。

2.拓展建议：

-阅读经典范文，学习借鉴其语言风格和表达技巧，尝试在自己的作文中运用。

-分析新概念作文的创新思维，激发自己的创作灵感，勇