2024届高三英语基础写作：通知-携手行动，节约粮食 教学设计.docxVIP

2024届高三英语基础写作：通知-携手行动，节约粮食教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在结合高中英语课本内容，针对2024届高三学生，通过通知的写作训练，提高学生的英语写作能力，同时强化节约粮食的主题意识。课程重点围绕通知的格式、结构和语言表达，结合教材中的相关知识点，让学生能够熟练撰写具有实际意义的通知，培养其在实际生活中的应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、得体地使用英语撰写通知，能够清晰表达节约粮食的主题，提高书面表达能力。

2.文化意识：通过通知写作，增强学生对节约粮食重要性的认识，促进对粮食浪费问题的文化反思。

3.思维品质：鼓励学生在撰写通知时进行批判性思维，分析粮食浪费的原因，提出切实可行的节约措施。

4.学习能力：培养学生自主查找资料、合作讨论的能力，通过写作实践提高自我监控和自我修正的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.通知的格式和结构。

2.正确使用祈使句和劝导性语言表达节约粮食的重要性。

3.结合实际情境，提出具体可行的节约措施。

难点：

1.保持通知语言的正式性和简洁性。

2.准确使用语法和词汇表达节约粮食的概念。

解决办法：

1.通过展示和分析教材中的通知范文，让学生熟悉通知的基本格式和结构。

2.在课堂上提供祈使句和劝导性语言的例句，引导学生模仿和实践。

3.创设模拟情境，让学生分组讨论并撰写通知，教师提供即时反馈和指导。

4.对语法和词汇的使用进行专项练习，通过句型转换和词汇替换练习，提高学生的准确表达能力。

5.鼓励学生自主查找相关资料，结合现实生活中的节约粮食案例，增强写作的针对性和实用性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解通知写作的基本原则和格式要求。

2.讨论法：组织小组讨论，共同探讨节约粮食的有效措施。

3.案例分析法：分析教材中的通知案例，学习优秀写作技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示通知的格式和结构，以及相关实例。

2.教学软件应用：利用写作辅助软件，帮助学生练习和修改作文。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，查找节约粮食的相关资料，丰富写作内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组关于粮食浪费的图片，引发学生对节约粮食重要性的思考，提问：“你们如何看待粮食浪费问题？我们应该如何行动起来？”

回顾旧知：简要回顾之前学过的通知写作的基本原则和格式要求。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解通知写作的格式、结构，重点介绍如何在通知中表达节约粮食的主题。

举例说明：展示教材中的一个通知范文，分析其如何有效地传达节约粮食的信息。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在通知中使用祈使句和劝导性语言，并提出自己的节约措施。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生根据讨论的结果，独立撰写一份关于节约粮食的通知。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供必要的帮助。

4.小组交流与展示（约15分钟）

学生活动：学生分组交流写作的通知，相互提供反馈和建议。

展示分享：每组选出代表，向全班展示本组的通知，并接受同学们的评价和建议。

5.总结与反思（约10分钟）

反思提升：学生反思自己在写作过程中的表现，提出改进措施，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《粮食浪费与节约：我们的责任》

-《联合国粮食及农业组织关于粮食浪费的报告》

-《生活中的节约粮食小窍门》

-《世界粮食日：我们一起行动》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看有关节约粮食的纪录片，如《粮食的代价》。

-调查家庭成员的粮食消费习惯，提出改善建议。

-参与社区或学校的节约粮食活动，记录活动过程和效果。

-撰写关于节约粮食的英语小论文，探讨如何在校园内推广节约粮食的理念。

-阅读英文报纸和杂志中关于粮食安全和节约的专栏，分析文章的观点和论据。

-利用网络资源，学习更多关于粮食浪费问题的国际视角和解决方案。

-与同学组成学习小组，定期讨论节约粮食的话题，分享各自的学习心得和行动计划。

-尝试创作英文海报或漫画，宣传节约粮食的重要性，增强公众意识。

-参加英文写作比赛，以节约粮食为主题，锻炼写作技能的同时，提升社会意识。

典型例题讲解

例题一：撰写通知

题目：假设你是一名学校环保俱乐部成员，为了响应“世界粮食日”，俱乐部计划在校园内开展一次“节约粮食，从我做起”的主题活动。请你撰写一份通知，邀请全校师生参加此次活动。

答案：[通知范文]

尊敬的全体师生：

为响应“世界粮食日”，