小学生进行课外阅读或做阅读测试题的基本方法与技巧.docVIP

小学生进行课外阅读或做阅读测试题的基本方法与技巧（摘编）

一、????怎样理解文中的词语：

理解词语含义的方法：

1、查字典、词典等工具书：抓住词语中一两个关键的的难字，运用字典、词典等工具查处它们的意思，那么整个词语的意思也就显而易见了。

2、结合具体的语言环境：同一词语在不同的语句中可以表示不同的意思，因而理解时要做到词不离句，这样才能准确理解。

3、用近义词和反义词进行比较分析。

4、探求词的本义或来源，弄清词语的引申义或比喻义。

二、????怎样理解句子的含义：

1、词语理解法：抓住句子中的疑难字词，利用工具书，先理解难字难词。疑难词语理解了，整个句子的意思也就弄明白了。

2、联系全文的方法：联系文章中心思想、作者的思想情感来理解文中重点句。

3、用心琢磨、品出深义：遇到文中运用修辞方法的句子，如比喻句、拟人句等，要用心体会，既要弄清文章为什么要运用这些修辞方法，还要揣摩它们在文中的作用和句子所包含的意思。

三、怎样弄清句与句之间的联系：

1、抓住关联词分析句与句之间的联系；

2、从内容上分析句与句之间的联系，比如总说与分说的关系、承上启下的关系、前后照应关系。

3、从表达形式上分析句与句之间的关系，一般来说，句式相同的句子是并列关系，也有少数呈递进关系。

四、怎样弄清段与段之间的联系：

1、分总关系：前面段落总起，后面段落分说的关系；或前面段落分说，后面段落总结的关系。

2、照应关系：前面段落说道某一内容，后面段落又以重复再现的方法表达这一内容；或前面交代因，后面交代果；前面设概念，后面释概念。

3、并列关系：从并列的几个方面描述或阐述某一内容的几个段落，一般也称它们为排比段。

4、承上启下的关系：即承接上面的短落内容，又引出下面的段落内容，一般我们称它为过渡段，它与前面段落之间就是承上启下的衔接关系。

五、怎样划分段落：

1、按事情发展的顺序分

2、按时间的先后顺序分

3、按空间地点的变化分

4、按事物的不同方面分

5、按总分关系分。

六、怎样划分层次：

1、首先要弄清这一段落文章共有几句话，每句话写了什么。

2、弄清句与句之间的关系

3、要善于抓住每个段落的结构特点：总分关系、并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、说明关系、时间推移、空间方位变换。

七、怎样概括段落层次的大意：

1、摘录引用法：就是摘用文段中重点的词语或重点句子。

十五、怎样领悟文章的表达方式——修辞方法：

1、比喻：用具体的、浅显的、人们熟悉的事物去比方抽象的、深奥的、人们少见的事物。比喻句一般包括本体、喻体、比喻词三部分。

2、拟人：就是把事物当作人来写，使它象人一样能说话，会做人的动作、有思想、有感情。

3、夸张：就是把事物明显的夸大或缩小，以增强表达效果。

4、排比：就是把语意相关、结构相似的一组分句排列在一起，借以增强语言表达效果。

5、设问：自问自答，它的作用是引起别人的注意，启发思考，加深理解。

6、反问：就是用疑问句的形式来表达确定的意思。是无疑而问，答在问中。它能增强语气，是表达的意思更强烈。

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十六、怎样领悟文章的表达方法——其他表达方法：

1、五种表达方式：记叙、描写、议论、说明。

2、照应：前后照应、首尾呼应、照应文题。

3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。

4、记叙的人称：第一人称“我”；第二人称“你”；第三人称“她、他”。

5、描写方法：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写；正面描写与侧面描写；静态描写与动态描写。

6、联想和想象。

十七、怎样积累优美词句：

（一）积累优美话语：

1、集合法：就是把含有相同特点的词语集合在一起，进行积累掌握的方法。（相同开头的、含有近义词或反义词的、含有数词、叠词、拟声词）。

2、接龙法：就是把词的词尾同另一词的词头接起来的积累词语的一种方法。

3、讲述故事法：有些成语是一个小故事的概括，最适合这种方法的积累。

4、成语对偶法：运用对偶的方法让同类成语结成对子。

5、归类卡片法。

（二）积累优美句子：1、归类卡片法：如动作描写卡、肖像描写卡、心理描写卡、景物描写卡、惜时名言卡、立志名言卡等等。2、片段背诵法：即将精彩的片段背诵，以丰富写作语言，获得写作样板。

十八、怎样朗读文章：

1、正确：用普通话朗读，发音清楚响亮，不读错别字、不漏字、不添字、不唱读、不重复字，能读出句逗、轻声和儿化韵。

2、流利：能按文章内容读出适当的节奏和速度，词儿连续，句逗分明。

3、有感情：在理解文章内容的基础上正确地运用停顿、重音、速度、语调、节奏等进行朗读，表达出文章的思想感情。

十九、怎样从阅读中观察：

1、要有明确的观察点。

2、要按一定的顺序观察。

3、要有重点的观察。

4、要调动各种感觉器官观察。

二十、怎样从阅读中阅读：

1、学会用阅读理论指导阅读实践。

2、掌握分类和选择读物的阅读知识