【人教2024版八上物理精彩课堂（教案+素材）】1.1长度和时间的测量.docxVIP

【人教2024版八上物理精彩课堂（教案+素材）】

1.1长度和时间的测量

第一章机械运动章首语

教材分析

《机械运动》是初中物理的起始章节,主要讲述的是测量和运动的初步知识,包括长度和时间的基本测量、机械运动、参照物、速度和平均速度等。

物理是一门以实验为基础的自然学科,而测量是各种实验的基础,了解测量的初步知识,掌握测量的基本技能,是学生学习物理的必要准备。机械运动是自然界最普遍的运动,也是学生最熟悉的运动,还是物理学科后续学习的重要基础,因此放在了本套教材的第一章。

第1节内容是所有测量的基础,介绍了测量的基础知识,通过实验“用刻度尺测量长度”让学生了解如何规范、科学地进行测量。后面3节内容围绕“速度”展开,首先简单介绍了什么是“机械运动”,在第1节“长度和时间的测量”的基础上,渗透空间和时间的概念,进而说明研究运动还需要引入“参照物”。通过学生讨论,建立“速度”概念,同时介绍了“匀速直线运动”和“平均速度”。最后通过实验“测量小车运动的速度”,了解测量速度的基本方法。

学情分析

对于刚开始系统学习物理知识的初中生,由于缺乏定量研究自然现象的经验,他们对测量的重要性认识不足。因此,让学生了解测量的重要性是学习这部分内容首先要解决的问题。教师应灵活使用教材,使学生认识到人的感觉并不总是可靠的,从而引出使用测量工具或仪器进行测量的必要性。长度和时间的测量是后续其他物理量测量的基础,学会正确使用刻度尺对以后学习正确使用温度计、弹簧测力计、电流表等仪器会有很大的帮助。

在小学数学课中,学生已经学习过计算速度和路程的问题,对这些知识并不陌生。但缺乏物理学科思维的推导和实验操作,且生活中的测量常常比较粗略,不够规范。因此,在学习本章知识时,应从训练学生规范地进行实验操作开始,培养学生严谨的科学态度,并尽量从学生已有的基础出发,让他们学习有关测量长度和时间的知识,做到能够规范地使用测量工具进行正确的测量。

课标要求

2.1.1知道机械运动,举例说明机械运动的相对性。

2.2.1会选用适当的工具测量长度和时间,会根据生活经验估测长度和时间。

2.2.2能用速度描述物体运动的快慢,并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。

本章目标

【物理观念】

通过比较、归纳,由学生建构机械运动、速度的概念;能够选择恰当的参照物来描述物体机械运动的相对性;能用速度来描述物体运动的快慢程度;能使用刻度尺、秒表等测量工具科学规范地测量路程和时间,并计算平均速度。

【科学思维】

学生通过运用数学工具处理物理问题,经历建构速度概念的抽象概括过程;通过比较与分类的方法,归纳平均速度和瞬时速度的区别;利用图像法,区分物体运动的快慢程度和通过路程的长短;基于事实证据,对物体所处的运动状态进行推理和判断。

【科学探究】

经历科学探究的基本过程,了解科学探究的问题、证据、解释、交流等要素;会用简单的物理图像描述数据,根据图像特点对实验结果作出解释;会正确使用刻度尺和秒表,能够通过实验操作测量物体运动的平均速度。

【科学态度与责任】

通过“测量小车运动的速度”实验,发展勇于探索、严谨认真的科学态度和团结协作精神;关注交通安全事宜,遵守交通规则,珍爱生命。

教学思路

本章围绕课标中课程内容“机械运动”这一主题展开,主要内容包括长度和时间的测量、速度的含义及其测量。教学过程中,可以以“测量校门口的汽车是否超速”为主题,以汽车运动为代表,展开对机械运动的研究,了解机械运动的定义及其描述规则,学习刻度尺和秒表等测量工具的使用,科学规范地建构速度的概念,最后综合应用科学素养,设计实验,测量校门口行驶车辆的速度,判断其是否超速,并给出交通安全建议。让学生在本章学习中通过物理研究方法,进行实验探究,收集和分析数据,揭示本质,总结规律,并通过交流解释生活中的实际问题。

新课导入

方式一【游戏导入】

游戏名称:一分钟有多长?

游戏规则:老师发出口令后,请大家一起闭上眼睛,根据自身感觉,估计时间到1分钟的时候,睁开眼睛。早睁眼、晚睁眼3秒以上的同学要接受“惩罚”。选出两名裁判,站到台前监督。

游戏结束后,让两名监督的同学分别说出他们看到的现象。结果是接受“惩罚”的同学有很多,这说明凭感觉来估测物理量是不可靠的。生产、生活中要进行各种测量,如测量温度、时间、速度、质量、体积、面积等,可见借助专业的工具或仪器进行精确测量是十分必要的。

导入语:好,今天我们先来学习第1节:长度和时间