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大班活动大中国教案

今天，我们大班的活动主题是大中国。我们的目的是通过这个

课程来帮助孩子们更好的了解中国这个伟大的国家。

首先，我们根据孩子们的年龄段和基础知识，解释了中国在世

界上的地位和历史。我们展示了中国地图和国旗，解释了中国

的行政区划、传统文化和语言等等。我们希望孩子们通过这些

了解，能对中国的概念有一个基本的认识。

接下来，我们让孩子们体验中国传统文化和手工艺品。我们为

孩子们准备了中国的剪纸、中国结、扇子等等，让孩子们亲手

制作，探索了品味「工艺美术」的精髓。

在做手工艺品的同时，我们还为孩子们讲述了许多有趣的中国

故事。例如《孟姜女哭长城》等等，让他们通过儿时听故事的

方式了解中国传统文化。

通过手工制作和故事分享，孩子们感受到了中国传统文化的魅

力和深度。以后，当他们遇到和中国有关的事情，他们会更感

兴趣。

之后，我们还有一个感官体验环节。我们为孩子们准备了中国

食品。我们给孩子们品尝了春卷、白粥等等，向他们展示了中

国的饮食文化。孩子们对食品一饱口福，对中国对文化积淀也

有了深入的体会。

最后，我们给孩子们发放环保袋，让孩子们自由插画。孩子们

用各自的方式诉说刚刚经历的过程，有的画了小龙虾，有的画

了中国国旗、表现了他们喜欢的元素。

通过这轮课程体验，让孩子们在游戏中学到了，了解到了中国

这样一个伟大的国家，同时也加深了大班孩子们之间的情感联

系，让他们感受到他们在班级中的存在感。

这次活动，孩子们的认识到了中国这个大家庭，也切实地了解

了中国对文化的深度和魅力。我们相信孩子们今后的成长中，

会对中国有更深刻的了解和认识。在这个大中国教案的过程中，

我们也采用了多元化的活动方式，让孩子们更好地参与到学习

当中来。我们充分利用了视觉、听觉、嗅觉、口味、触觉等各

个感受器官，让孩子们全面地感受到中国这个文化厚重的国家。

在视觉体验上，我们给孩子们展示了中国的地图、国旗等，从

视觉上让他们了解中国。在手工艺品制作环节中，孩子们通过

触摸中国结、剪纸等手工艺品，亲身体验到了中国特有的工艺

美术。在口味体验上，孩子们品尝了中国的食品，如春卷、白

粥等等，感受到了中国的饮食文化。在听觉体验上，我们为孩

子们讲述了许多中国的故事，如《孟姜女哭长城》，让他们了

解中国的传统文化。在嗅觉体验上，我们还为孩子们熏香、点

蜡烛，让他们感受到中国传统节日的氛围。

此外，我们还让孩子们在活动中充分发挥自己的创造力，让他

们自由绘画。他们可以用自己的方式对所学到的内容进行理解

和表达。这样的方式不仅增强了孩子们的学习兴趣，也让他们

在学习过程中更发散地思考和自由表达。

总之，这个大中国教案不仅让孩子们更好地了解和认识中国，

也提高了他们的学习兴趣和创造力。这样的综合式学习教育方

法适合大班孩子，能让他们在多个方面获得素质的提升。我们

相信通过这样的教育方式，孩子们今后的成长将更加有益和全

面。除了上述的内容，我们还通过多种方式让孩子们更好地了

解中国。

首先，我们设置了语言环节。我们向孩子们介绍了中国的汉字

和拼音，并让孩子们通过练习写汉字和读拼音，更好地了解中

国的语言。这不仅帮助他们认识汉字和拼音，而且也让他们获

得了学习中国语言的兴趣。

其次，在音乐环节中，我们播放了一些中国的音乐和歌曲。这

些歌曲不仅能够让孩子们了解中国的音乐文化，还可以让孩子

们通过听歌曲，学习汉语的发音和韵律。这样的音乐教育可以

让孩子们收获愉悦的体验，促进他们乐意学习中国文化。

最后，在游戏环节中，我们为孩子们设计了一些中国文化方面

的游戏。这些游戏既有趣又寓教于乐，让孩子们在游戏中了解

中国的文化和历史。例如，我们准备了拼图游戏、中国象棋、

六年级上算盘、孔子传等游戏，帮助孩子们充分了解中国文化，

并在游戏中提高他们的思维能力和动手能力。

综上所述，这个大中国教案主要通过多种多样的方式，让孩子

们全方位地了解中国。在我们的教育中，我们旨在培养孩子的

丰富想象力、创造力、责任心和团队合作精神，让他们能够在

各种情况下具备较好的沟通和解决问题能力。教案不仅仅局

限于中心内容，还可以根据孩子们身边的活生生的案例，扩展

和延伸，引导孩子们走进简单的事情中思考、看待问题。

在教学的过程中，我们也得到了很多的收获。我们进一步加深

了对中国文化的了解，也更好地了解了孩子们的学习需求。我

们还提高了沟通和组织能力，这些都会对我们以后的教学工作

有很大的帮助。

最后，我们深感，本次大中国教案不仅仅是孩子们的学习，也

是我们教师们的成长。我们相信通过这样的教育方式，