八年级生物学下册10单元第25章第1节( 第1课时)分层作业设计.pdf

八年级生物学下册分层作业第10单元健康地生活

第二十五章第一节传染病（第1课时）

【学习目标】

知道传染病的概念，区分常见的传染病和非传染病，对于常见的传染病，掌握其传播途径及预防措施。

【学习重点】

1.传染病的概念

2.传染病和非传染病的区别

3.根据传播途径为常见传染病分类

【学习难点】

传染病和非传染病的区别

【分层作业】

一、基础作业（预计完成时间：3分钟；实际完成：分钟）

1.根据是否具有传染性，可将疾病分为和。

2.传染病是由引起的，可在人与人，人与动物，动物与动物之间传播，具有传染性和。

3.按照传播途径，可将传染病分为传染病、传染病、传染病、传染病。二、提升作业（预计完成时间：5分

钟；实际完成：分钟）

1.下列疾病中，属于非传染病的是（）

A．肺结核B．夜盲症C．流行性感冒D．艾滋病

2.不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，戴口罩等，主要是为了预防（）

A．呼吸道传染病B．消化道传染病

C．体液传染病D．体表传染病

3.传染病的特征是（）

A．具有传染性和流行性，死亡率较高

B．有的由病原体引起，有的由体虚引起

C．具有传染性，但不会死亡

D．都由病原体引起，具有传染性和流行性

4.根据病原体的不同，可以将传染病分为不同类型。下列疾病中属于寄生虫病的是（）

A．蛔虫病B．霍乱C．腮腺炎D．灰指甲

5.下列几组疾病中，全部是传染病的是（）

A．色盲、流行性乙型脑炎、侏儒症

B．艾滋病、贫血、乙肝

C．麻疹、近视、结膜炎

D．肺结核、狂犬病、流行性感冒

三、拓展作业（预计完成时间：7分钟；实际完成：分钟）

1.请将下列传染病连到对应传播途径上

A．呼吸道传染病a.沙眼

B．消化道传染病b.非典型肺炎

C．血液传染病c.甲型肝炎

D．体表传染病d.艾滋病

2．“食品安全”、“公共卫生与健康”等话题已成为当今社会的热点问题。下面是综合了新闻媒体对此类

问题的相关报道，请阅读并回答下列问题：

材料一：近期，我省部分地市发生蜱虫叮咬致人死亡事件，引起省卫生厅的高度重视，并发布防控措施。

该病的症状是发热并伴血小板减少等，少数患者出现脏器衰竭而死亡。研究发现，该病与蜱虫体内存在

的新型布尼亚病毒有关。蜱虫叮咬携带病原体的动物后再叮咬人时传播。

材料二：近几年，新闻媒体接连报到了“毒奶粉”、“地沟油”、“毒花椒”、“健美猪”、“染色馒

头”等食品安全事件，引起相关部门的高度重视，在加大检测、加大处罚、净化食品市场的同时，提醒

老百姓学会鉴别、学会自我保护。

材料三：近朝，媒体报道的“超级细菌”（超级耐药性细菌）的出现，再次为我们敲响了“滥用抗生素”

的警钟。加强药品管理，科学使用抗生素，是预防“超级细菌”出现有效手段。

（1）“发热伴血小板减少综合症”的病原体是，该传染病的主要传播途径是。

（2）在购买包装食品时，首先要注意食品的保质期和期，其次要关注成分、厂名、地址、

产品标准代号，生产许可证编号等，对购买的水果、蔬菜可用浸泡、冲洗，也可以削去外皮。

（3）“超级细菌”产生的内在原因是生物体具有可遗传的变异特性，滥用抗生素对“超级细菌”起到

了作用。

四、实践作业（预计完成时间：5分钟；实际完成：