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汽车综合故障诊断学习课程标

准

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《汽车综合故障诊断》学习领域课程标准

制定单位：邢台职业技术学院

邢台东风雪铁龙4S站

制定时间：2008年4月20日

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一、学习领域定位

1．典型工作任务

本课程所对应的典型工作任务是汽车综合故障诊断，主要培养学生利用现代

诊断和检测设备进行汽车故障诊断与分析、故障检测及排除等专业能力，同时注

重培养学生的社会能力和方法能力。

2．典型工作任务描述

汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单，在汽车机电维修工位，

在规定工时内以经济的方式按照专业要求完成待维修车辆的故障诊断、故障分析

和故障排除，并在汽车检修过程中发现维修工单所没能记录到的而又应该进行的

维修项目。对已完成的工作进行记录存档，自觉保持安全作业及5S的工作要求。

3．本课程在课程体系中的地位与作用

《汽车综合故障诊断》是汽车检测与维修技术专业针对于汽车维修工岗位能

力进行培养的一门核心专业课程，本课程根据汽车运用与维修专业领域技能型紧

缺人才培养培训指导方案，结合我国目前汽车维修行业的实际情况而设置，其前

修课程为《汽车拆装与调整》、《发动机电控系统的诊断与修复》、《汽车传动系统

的检测与修复》、《汽车转向、行驶与制动系统的检测与修复》等专业课程，后续

课程为《汽车维修质量检验》，为维修生产实习和就业上岗打下坚实的基础。

二、学习目标

学生在教师指导下或借助维修手册等资料，分析汽车综合故障原因，制定故

障诊断与检测的作业计划，确定故障部位，排除故障，并进行检查和反馈。在故

障诊断与排除过程中，仪器设备、燃润料等使用符合劳动安全和环境保护规定。

（1）能够正确使用各种诊断检测仪器和设备，并能利用仪器进行进行检测

和数据分析，确定故障部位。。

（2）能够根据故障现象分析故障原因，制定正确的作业流程。

（3）诊断并排除汽车行驶无力、油耗增加的故障。

（4）诊断并排除汽车不能行驶的故障。

（5）诊断并排除汽车跑偏、行驶状况异常等故障。

（6）诊断并排除汽车过热、异响、渗漏、异味等故障。

（7）具有与客户交流与协商及团队交流和协作的能力。

（8）具有自主学习、自我提高的能力。

（9）具有严谨的工作作风和良好的职业习惯。

三、学习内容

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工作对象/题材工具工作要求

●需完成的维修合同或●车主手册、维修手册等资料●组内成员之间、各机电小

维修工单●汽车维修通用工具、汽车举升器、汽组成员之间、员工与完成任

●维修接待员、车间主任车专用或通用故障检测的仪器和设备务涉及的其他部门相关人

和质检员●维修质量检验标准员之间进行熟练的专业沟

●维修的经济性、安全性工作方法通

和生产效率●与维修接待员或车间主任就车辆维●从经济、安全、环保及满

●专用工具、维修材料及修工单内容的沟通与记录足顾客的需求来确定维修

配件的领用●检查后确定所需维修材料、配件型号作业计划

●待维修车辆综合故障及数量●满足顾客对汽车维修经

的原因分析、检测诊断与●填写维修作业工单济性、维修质量和维修时