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七年级下册数学试卷分析报告范文-七年级数

学试卷分析报告

上个星期我们进展了期中考试，接下来我就我们学校七年级下册数学

考试试题和学生的答题状况以及以后的教学方向分析如下.

一、试题特点

试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以根底学问

为主，。对于整套试题来说，简单题约占70%、中档题约占20%、难题约占

10%，主要考察了七年级下册第六章《一元一次方程》第七章《二元一次

方程组》以及第八章《不等式》。这次数学试卷检测的范围应当说内容全

面，难易也适度，注意根底学问、根本技能的测检，比拟能照实反映出学

生的实际数学学问的把握状况。

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷教师的别

具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习力量入手，细致、敏捷地

来抽测每章的数学学问。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角

度性和敏捷性。

二、学生问题分析

依据对试卷成绩的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题

①数学联系生活的力量稍欠。数学学问来源于生活，同时也效劳于生

活，但学生依据要求举生活实例力量稍欠，如选择题第10小题，，学生因

对“用自己的零花钱去买东西”理解不透，从而得分率不高.

②根本计算力量有待提高。计算力量的强弱对数学答题来说，有着举

足轻重的地位。计算力量强就等于胜利了一半，如解答题的第19题解方

程(组)，学生在计算的过程中都消失不少错误.

③数学思维力量差这些问题主要表现在填空题的第13题，第15题，

第16题和解答题的21题，第23题.

④审题力量及解题的综合力量不强。审题在答题中比拟关键，假如对

题目审得清晰，从某种程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科

学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，

还必需要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程

与结果向别人表达，也就是要有清楚的解题过程。

三、今后的教学留意事项:

通过这次考试学生的答题状况来看，我认为在以后的教学中应从以下

几个方面进展改良:

1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们肯定要扎扎实

实地给学生渗透教材的重难点内容。不能无视自认为是简洁的或是无关紧

要的学问。

2、教学中要重在突显学生的学习过程，培育学生的分析力量。在平

常的教学中，作为教师应尽可能地为学生供应学习材料，制造自主学习的

时机。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展现思维，让他们自己分

析题目设计解题过程。

3、多做多练，切实培育学生的计算力量。有时他们是凭自己的直觉

做题，不讲道理，不想缘由，这点从试卷上很清晰地反映出来了。

4、关注生活，培育实践力量加强教学内容和学生生活的联系，让数

学从生活中来，到生活中去，从而培育学生解决实际生活中问题的力量。

5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得根底学问

和根本技能，而且要着力引导学生进展自主探究，培育自觉发觉新学问、

新规律的力量。

篇2：最新七年级下册数学试卷分析报告范文

杨林中学方力

一、试卷分析：

从试卷卷面状况来看，考察的学问面较广，类型比拟多样敏捷，同时

紧扣课本、贴近生活。既考察了学生对根底学问把握的程度，又考察了学

生的实际应用、计算、思维以及解决问题的力量，不仅顾及了各个层次学

生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注意对根底学问的检测，以及学生

综合运用学问的力量。总的来讲，该份试题比拟浅显，学生对所考的学问

点都根本把握。

二、学生状况分析：

从本次考试成绩来看，与上年七数的成绩下降，有所上升。本班共有

学生49人，参与考试49人，学生马虎大意，做题不够细心，特殊是计算

题出错最多。后进生的根底太差，优生的成绩不够抱负。

三、各题得分状况分析：

第一题：选择题(共6个小题，每题3分，共18分)此题得总分值的

同学不多，主要是第3小题，学生的答案与标准答案不同，我也认不标准

答案是错误的，没有一个同学做对。其他的题目完成的很好。

其次题：填空题(共8个小题，每题3分，共24分)该题前6个小题

绝大局部考生能有正确答案，但13.14两小题错误者占50%左右。这反映

学生对问题缺乏综合分析和推