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《搭船的鸟》练习题（含答案）

小学三年级语文（上）《搭船的鸟》练习题

我会认真书写。

我们要养成保护动物，保护大自然的习惯，做到人与动物和谐相处。

读拼音，写词语。

我和mǔqīn（）坐着小船，到乡下wàizǔfù（）家里去。

天下着大雨。

雨点打在船蓬上，shǎlā（）地xǎng（）。船夫披着蓑衣。在船后用

力地摇着橹。

我正想着，它一下chōngjìn（）水时，不见了，kěshì（），没一会儿，它飞起来了，红色的chángzuǐ（）衔着一条小鱼，它站在chuantóu（），一口把小鱼tūnle（）下去。

给加点字选择正确的音节。

鹦鹉（yīngyǐng）搭船（dābā）亲人（qīnqēn)

父母（fùfū）豆沙（shāsā）翠绿（cuìcìu）

嘴巴（zuīzhuí）悄悄（qiāoqāo）捕鱼（pǔbǔ）

给加点多音字选择正确读音。

它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂（piàopiāo）亮。

星期天，我们全家去游乐园漂（piàopiāo)流。

天下着大雨，雨占打在船蓬上，沙啦，沙啦（lalā）地响。

“下雨啦，下雨啦（lalà）……同学们激动地高呼起来。

辨字组词。

沙（）吞（）悄（）羽（）响（）

纱（）杏（）俏（）习（）晌（）

识记生字填空、

啦—口=（）晌—（）=响哦—口=（）

沙—氵+（）=纱悄—（）+氵=消捕—扌+囗=（）

写三句关于赞美“鸟”的诗句。

选择。

《搭船的鸟》本文以一个（）的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。

孩子B、大人D、老师D、同学

搭船的鸟》本文作者对（）事物作了细致观察。

翠鸟的外形B、捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超

C、我的心理活动D、妈妈的嘱咐

给加点字选择正确的解释。

把桌子搭起来在下面垫几块砖。（）

这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（）

搭好架子后，工人开始工作了。（）

共同抬B、乘坐车船、飞机等C、支起，架起D、铺开

“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长嘴。

句子写出了翠鸟的外形（）的特点。

颜色鲜艳美丽B、它比鹦鹉漂亮C、可爱D、它比鹦鹉还可爱

《搭船的鸟》文章表达了作者（）的思想感情。

对翠鸟的喜爱之情B、对翠鸟的怜爱之情

对翠鸟的痛恨之情D、对翠鸟的爱惜之情。

根据课文内容填空。

《搭船的鸟》文中描写“我”和（）乘小船到（）家，在雨后的船上发现了一

只（），并描写了这只鸟的（）和（）的过程。

我看一只（）的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的（）是翠绿的，翅膀上还

带有一些（），比（）还漂亮。

按要求写句子。

我看见一只鸟和一阵鸟叫声。（修改病句）

难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（用加点词写句子）

小鸟站在船头。（扩句）

阅读理解。

课内阅读。

后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿色的，翅膀上还有一些蓝色。比鹦鹉还漂亮。

它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了》？站在那儿干什么呢？欢颜它要和我们一起民坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，这一下子冲进水里不见了，可是，过了一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼，它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

上文共个自然段。

这只小鸟是什么样