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高二下学期7月期末考试语文试题（PDF版含答案）

高二年级考试

语文试题参考答案及评分标准

2024.07

一、现代文阅读(35分)】

(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)

1.D(本末倒置。原文只是说留存下来的达尔文雀的喙形更适应各种独特的食物，并没有

说是为了适应各种食物而发生喙形改变)

2.B(强加因果。大量闲置生态位的产生并不能必然使祖先物种的不同谱系更好地适应

新生态位)

3.C(以偏概全。随机发生的变异也是适应性辐射发挥作用的重要动力，没有变异的发

生，就不会有适应性性状的出现)

4.D(混淆概念。不是“现代动物数量而是现代动物科的数量提升了数倍)

5.①提出问题：通过同中求异，比较分析，思考所收集的小鸟标本的历史和起源的问题。

(2分)②作出假设：从古尔德的研究结论中做出不同物种起源于同一个祖先的初步判

断和假设。(2分)③实验验证：对家鸽进行繁殖实验，验证了用于从单一祖先物种（岩鸽）

发展和培育不同鸽子品种的人工选择与自然选择类似.(2分)（每点2分，共6分）》

(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.C(“进发的成熟、坚定、孤胆雄壮的力量”是在走出“温暖的战壕后，“把书桌前藏着女

儿的黑暗当成一道温暖的战壕”重在突出女儿给作者带来的力量和神奇的佑护)

7.D(“不堪回首的记忆错)

8.①创造性：作者通过描述自己成为父亲的经历，感受到生命的诞生是一种再生般的体

验，凸显诞生新生命的神奇。②可塑性：女儿的出现改变了作者，这种变化展示了生命

对他人产生的深远影响。③挑战性：在与女儿相依为命的日子里，即使面对最艰辛的

斗争，也能从生命的活泼中汲取力量。④成长性：作者期待带着女儿去看世界，这种期

待体现了生命不断成长、探索和丰富自我的过程。⑤传承性：作者通过想带女儿回到

自己曾经生活过的地方，将自己的历史和经历传递给她，体现了生命的传承和延续。

(答出一点给2分，答出两点4分，答出三点5分，共5分)

9.示例：①草原之行，我领路了自然的壮丽，因为父亲我初识了生命的广阔与自然的神

奇。②黄土高原的游历，我体验了农民的艰辛与坚韧，因为父亲我懂得了生活的真实

与劳动的价值。③新疆之旅，我感受了多元文化的魅力，因为父亲我发现了世界的多

彩与人类的和谐共生。（每答出1点给2分，共6分，意思对即可）（评分说明：结合作品的

三次游历合理答出“我的世界因你而精彩”的不同感悟旨向，每答出一点给2分，三点感

悟必须源于三则材料；感悟不是出自材料不得分，感悟中不体现“你（父亲）的决定作

用、不体现“我”（女儿）的世界的精彩不得分：感悟点重复的合并成一点给分)】

高二语文试题参考答案第1页（共3页）】试卷类型：A

此外，他认为这是一个独特的科（直到后来才了解它们均属于唐纳崔属）。

高二年级考试

这激起了达尔文的兴趣，他给予这些鸟更密切的关注，尤其注意它们形状多样的嚎。

国绕著这些鸟，他开始形成关于进化的想法一一关于不同物种起源于同一个祖先的想

法。在《“小猎犬号航海记》的第二版中，他描述了这些鸟类的不间之处，并评论道：“看

到一个小而密切相关的鸟类群体中的这种分级和结构多样性，人们可能真的会想象，从

这个群岛最初稀少的鸟种中，有一个物种被选中并为不同的目的进行了改变。”

语文试题

2024.07

达尔文在接下来的几年里强化了这个想法，并通过对家鸽进行繁殖实验来发展他的

理论。他饲养了许多不同的家鸽品种，从普特鸽、雅各宾鸠到孔雀鸽，并记录了它们的性

状是如何世代传递的，以及如何通过选泽性育种来引导下一代的形状、大小和其他特征。

通过研究，达尔文认识到，用于从单一祖先物种（岩鸽）发展和培育不同鹤子品种的人工

选择，类似于自然选择，而后者使得唐纳雀的单一祖先物种在加拉帕戈斯群岛上逐渐多

本试卷共150分，考试时间150分钟。

样化，成为许多不同的种类。

这一观点现在已经成为进化论的一个成熟部分。这是一种被称为“违应性辐射”的

注意事项：

现象，即创始物种多样化，以填补许多生态位。就加拉帕戈斯唐纳雀的后代（今天被称为

1.答卷前，考生务必将自已的姓名和座位号填写在答题卡上。

加拉帕戈斯崔或达尔文雀)