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公共图书馆家庭亲子阅读推广策略研究

摘要：家庭亲子阅读可以从小培养孩子的阅读习惯，是亲子沟通的最佳桥梁，可以培养孩子的想象力、创造力和共情能力，家庭亲子阅读越来越受到人们的重视。文章从公共图书馆开展家庭亲子阅读的推广现状与存在问题出发，提出推广家庭亲子阅读的方法策略，为家庭亲子阅读推广提供参考。

关键词：亲子阅读；公共图书馆；家庭阅读推广

2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》开始施行。本法第十条规定，国家鼓励和支持企业事业单位、社会组织及个人依法开展公益性家庭教育服务活动。公共图书馆作为公益性服务机构，担负着开展公益性家庭教育服务活动的使命。亲子阅读是家庭教育的主要方式。亲子阅读是指家长和孩子共同完成阅读的整个过程，通過家长参与少儿的阅读活动，能够帮助少儿形成正确的阅读习惯，使其更好地获取图书中的知识。家庭亲子阅读推广是以家庭中的亲子作为阅读的推广与服务对象，借助家庭亲子阅读活动，对家庭亲子阅读行为与阅读意识展开规划与指导，从而帮助儿童形成较好的阅读习惯与阅读意识，提升儿童的阅读能力。

公共图书馆是面对社会群众的文化服务机构，是人们选择阅读与获取知识的主要场所，其自然承担着家庭亲子阅读推广的任务。随着经济水平的提高，国家对公共图书馆的建设力度不断加大，公共图书馆开展家庭亲子阅读推广的条件得到明显改善，公共图书馆开展家庭亲子阅读推广具有一定的优势。一方面，公共图书馆具有丰富的文献信息资源，可以满足家庭亲子的阅读需求；另一方面，公共图书馆具有一定数量的馆员，可以对家庭亲子阅读提供指导与规划。

一、公共图书馆开展家庭亲子阅读推广的现状

家庭是社会发展的基本单位，也是深入推进全民阅读的基本单位。家庭阅读是家庭成员之间开展阅读，并在家庭内部分享与交流阅读体会的过程。据《第十九次全国国民阅读调查》报告显示，2021年，在我国0～8岁儿童家庭中，有陪伴孩子读书的家庭占到73.2%，家长平均每天花26.14分钟陪伴孩子阅读，家庭亲子阅读开展程度不高，且家庭亲子阅读开展时长较短。

目前，公共图书馆开展的家庭亲子阅读推广活动有亲子手工、亲子绘本阅读活动等。例如，福建省少儿图书馆推出了亲子阅读走进家庭——悦读暖家行动，该活动每月招募30～50组家庭，根据图书馆提供的阶梯阅读书目在家开展亲子阅读，每天在群里打卡和分享小朋友的阅读感受，培养小朋友良好的阅读习惯；浙江嘉兴市图书馆利用其遍布城乡的总分馆，专门为乡村的学龄前儿童提供启蒙阅读服务，并推出了“阅动全家，书香嘉兴”的活动，组织了一系列家长活动，包括讲座朗诵和读书经验的分享。其目标是帮助那些不懂阅读的人理解阅读的重要性和价值，尤其是让家长充分认识到家庭阅读在孩子健康成长中的核心作用，鼓励家长主动购买、借阅和阅读书籍。通过实施家庭亲子阅读服务，父母可以引导孩子走进阅读的世界，畅游书籍的海洋，从而培养良好的学习和生活习惯。在全民阅读的背景下，公共图书馆开展家庭亲子阅读服务已是全球趋势，如何提高公共图书馆开展家庭亲子阅读指导的专业性，如何合理、高效地开展家庭亲子阅读推广活动，是当下公共图书馆在开展家庭亲子阅读推广工作中要重点关注的。

二、公共图书馆家庭亲子阅读推广存在的问题

1.家庭亲子阅读环境不浓郁

家庭亲子阅读推广面临的最大问题是当前国内家庭阅读环境不浓郁。在我国，不满16周岁、父母均外出务工的留守儿童多达900多万，由于父母常年在外务工，陪伴孩子的时间屈指可数，家庭亲子阅读更是难以实现。同时，很多父母本身的教育背景较差，文化知识水平不高，对家庭亲子阅读没有充足的了解或者根本不认可，对家庭亲子阅读推广造成很大的困难。还有一部分家庭经济条件不错，具备开展家庭阅读的基础，同时父母的教育基础也比较好，能够接受与认可家庭阅读，愿意与孩子共同阅读，但基于目前社会竞争的加剧，在家庭亲子阅读过程中表现出明显的功利性，而忽视孩子阅读习惯与思维的培养，没有引导孩子爱上阅读。综上所述，我国目前的家庭亲子阅读环境还存在很多问题，家庭亲子阅读环境不浓郁，对公共图书馆的家庭亲子阅读推广造成困扰。

2.家庭亲子阅读推广缺乏统一、长远的规划

（1）家庭亲子阅读推广形式单一、固化。当前，大部分地区的公共图书馆的家庭阅读推广方式较为单一、固化，大多是亲子手工、亲子绘本等形式，缺乏创新，很容易造成疲劳感。随着时间的推移，很多家庭参与的兴趣会大打折扣，导致家庭阅读推广活动流于形式。

（2）家庭亲子阅读推广资源难以满足需求。一是低幼类（0～3岁）图书数量和种类少。由于低幼类图书借阅损坏率高，大多数公共图书馆对于低幼类的图书购买和更新不及时；二是绘本质量不高。公共图书馆在采购绘本时，缺乏对绘本的鉴赏能力，所采购的绘本质量不高。另外，没有认真研究儿童绘本经典书目，对一些经典的绘本图书没有配齐；三是图书资源排架和配置不合理。公共