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五年级上册生态生命安全教案--第1页
五年级上册生态生命安全教案
1独特的我
教学目标：
一、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
二、让学生了解染色体不仅决定性别，还将父母的生活信息传递给下一代。3、让
学生正确理解性别差异，学会正确面对。教学重点和难点：
让学生了解性别由染色体决定的相关知识。教学时间：一课时。教学过程：一、组织
教学：二、引入：
我们班有男孩和女孩。动物是雄性和雌性的，有些植物是雄性和雌性的。那么，是什
么决定了生物体的性别呢？让学生就他们所知道的表达他们的观点。3、新获奖者：
1、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
这本书的内容是了解什么是染色体，正常人的细胞染色体数量，以及第23对性染色
体。男人和女人是不同的。
男性的两条染色体不一样，分别是否xy；而女性的两条染色体是一样的，是xx。
让学生了解男孩和女孩的秘密。
思考：据图想想，生男孩和生女孩的概率各是多少？
2.让学生了解染色体不仅决定性别，还将父母的生活信息传递给下一代。让学生谈谈
自己和父母之间的相似之处？了解生物世界中确定生物体性别的一些方法。4、总结和扩
展：
回家搜集有关性别方面的知识，下节课给同学介绍。
性别之谜2
教学目标：
一、让学生感受到生活的重要性，知道生活是美好的。
二、让学生学会感恩，从而更加珍惜生命，让自己的每一天都活得快乐，有意义。教
学重难点：
让学生学会珍惜生命，学会感恩，让生命变得有意义。教学时间：一小时。教学过程：
一、组织教学；二、回顾：
五年级上册生态生命安全教案--第1页
五年级上册生态生命安全教案--第2页
给同学介绍自己搜集的有关性别的知识。三、新授：
1.让学生讲述小乐的故事，并讨论：是什么力量让小乐在危险时刻做出惊人的行为？
2、了解小乐地震后的生活，说说从中受到什么启示？
3.问题：生命如此珍贵，我们如何才能让它更美好？让学生谈论他们的观点。4.让学
生介绍他们在哪里体验生活之美？
可以说说自己最喜欢的一处风景，可以谈一个与朋友交往的故事，也可以是一个家庭
生活的幸福瞬间或一次战胜困难的成功体验。5、留下自己的独特印记，感受生命的重要。
6.指导学生填写生活账单，填写后与大家沟通。谈谈你的感受。4、总结和扩展：
看着这份沉甸甸的帐单，它饱含着家人、朋友对我们的希望，是它让我们的生命更加
珍贵，更加值得珍惜。讲述让你感动的生命故事。
活着真好
教学目标：
一、读故事，感受生命只有一次是值得珍惜的。我们应该让生活更有意义。
二、引导学生学会正确面对生老病死，学会让自己的生命活得有意义。教学重难点：
让学生学会正确对待生、老、病、死，学会让自己的生活有意义。教学时间：一小时。
1、组织教学：二。导言：
你经历过失去亲人的痛苦吗？你是怎么面对的呢？三、新授：
1.让学生阅读《一片落叶》，并讨论以下问题：（1）弗雷迪经历了哪些好事？
（2）你怎么理解“给人遮阴是叶子的目的之一”？（3）你能体会到弗雷迪离开树枝
时的感受吗？
2.你知道树叶去哪儿了吗？读司马迁和林则徐的死亡观，谈谈他们如何看待死亡，谈
谈他们的观点？3.了解中国牺牲生命的一些传统方式。4、关爱生命让学生写：
1、你有没有经历过亲人、朋友去世？你有没有失去过心爱的宠物？当时心情怎样？
现在你对
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