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一:我国法治建设的历程仁寿县汪洋中学曾永良
治理国家和社会,关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。法律是治国理政最大的规矩,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。法治是国家长治久安和繁荣发展的重要保障,是社会文明进步的重要标志,是以理性方式解决社会矛盾的最佳途径。依依法治国是我国治国理政的基本方式。通过实行法治,保障人权,维护社会和谐,实现长治久安,推进国家治理现代化。国家为什么要坚持依法治国?
一我国法治建设的历程一:我国法律发展的历史1.法律的产生、2.法的本质和作用3.中国法治发展的历程
1.法律的产生、本质和作用(1)产生:法律是人类社会发展到一定阶段的产物。原始社会末期,生产力的发展私有制产生上层建筑生产关系(经济基础)(生产关系的总和)生产力决定决定
(2)本质和作用:法律体现着统治阶级的意志,是实现国家职能的工具。它既维护公共管理秩序,也保障正常的社会生活。知识拓展:理解法的本质法的本质就是统治阶级实现阶级统治的工具。法是被提升为国家意志的统治阶级的意志的体现。(1)法是统治阶级意志的体现。这说明法的阶级性,法不是超阶级的,它总是一定阶级的意志的体现。(2)法只属于统治阶级。法是在经济上、政治上居于统治地位的阶级的意志的体现。(3)法是统治阶级的阶级意志的体现。法是统治阶级通过自己所掌握的国家政权,把自己的意志上升为国家意志,既不是统治阶级中个人意志的体现,也不应是统治阶级个别或部分(阶级、阶层)意志的体现。
3.中国法治发展的历程(1)古代社会:法律确认和保护人剥削人的等级制度,特权阶层常常凌驾于法律之上。(2)近代以来:法律的地位和权威不断提升,法律面前人人平等逐渐成为现实,法治代替了人治,成为一种全新的国家治理方式。(3)中华法系发展的历史。春秋战国时期:我国开始制定成文法,并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律西汉时期:儒家思想成为政治生活的主导思想,强调礼法结合唐朝时:我国形成了较为完备的封建法典,并为以后历代封建王朝所传承和发展1840年鸦片战争以后:一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国,以实现变法图强的梦想
[知识拓展]中华法系(1)含义:是指以儒家思想为理论基础、在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明,它强调法律与伦理道德的统一,代表性法典为《唐律疏议》。(2)特点:源远流长独树一帜(3)意义中华法系成为世界上独树一帜的法律文明,古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。
二:马克思主义法治理论1.重要性人类法律文明的进步促进了法学思想的创新和发展。马克思主义的产生和发展谱写了人类法治思想史上的新篇章。2.观点(1)产生:马克思主义认为,法是人类社会发展到一定历史阶段,随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。(2)本质:在阶级社会中,法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位的阶级的根本利益和共同意志。
(3)决定因素:法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。社会物质生活条件地理环境人口物质资料的生产方式生产方式即生产力与生产关系的对立统一,是社会发展的决定性因素,也是法产生、存在和发展的决定性因素。生产力生产关系(经济基础)上层建筑
3.类型(1)人类历史上出现过四种历史类型的法,即奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法。奴隶制法古巴比伦《罕穆拉比法典》、罗马的《十二铜表法》中国西周《吕刑》封建制法魏相李悝的《法经》、法国《诺曼底大习惯法》资本主义法《拿破仑法典》、《德国法典》社会主义法《中华人民共和国宪法》(2)我国当代的法是社会主义法。是工人阶级领导的广大人民群众的根本利益和共同意志的体现。
4.法的特征(1)法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。①体现:法反映并调整一定的社会关系,用规定权利和义务的方式规范人们的行为。法确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。②在我国的体现:在我国,人民是国家的主人,国家、集体和个人的根本利益是一致的,公民的权利和义务是统一的。公民在法律面前一律平等,既平等地享有权利,也平等地履行义务。
知识拓展:社会规范是指调整人与人之间社会关系的行为准则。以一定的社会关系为内容,目的是维护一定的社会秩序。主要包括法律规范、道德规范、职业规范等。法律规范道德规范职业规范
(2)法是由国家制定或认可的社会规范。①制定---成文法国家根据社会生活发展的需要,通过相应的国家机关按照法定程序制订、修改和废止各种规范性文件以确立规则的活动。②认可---习惯法国家根据社会生活发展的需要,通过相应的国家机关按照法定程序制订、修改和废止各种规范性文件以确立规则的活动。
(3)法是
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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