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一年级上册第一单元《我是小学生啦》

教材解读

统编教材《道德与法治》一年级上册第一单元的主题是“我是小学生啦”,

本单元共设计了四个内容：《开开心心上学去》、《拉拉手，交朋友》、

《我认识您了》和《上学路上》。

下面，我将从教材编写意图，教材内容之间的逻辑关系以及各课教

材分析几方面来解读：

一、本单元教材编写的意图

一年级新生适应新环境，是其社会化过程的重要内容。苏联心理学

家维果茨基曾经说过：3岁前儿童按照自己的大纲学习，对应的是自发

型教学；而学龄儿童则处于两者之间，对应的是自发—反应型教学。儿

童在7岁入学时，必须经历一次学习目的、学习对象、学习方法和学习

结果检验方式的巨大转变，才能逐渐适应小学的生活。忽略这种改变带

来的挑战，也会让学生无所适从，为未来的学习生活埋下隐患。儿童的

成长是社会化的过程，进入学校是儿童由自由人转变为社会人的开始。

因此，从幼儿园升到小学的儿童一旦进入了崭新的学习环境，我们就应

指导他们适应这个环境，培养做事、做人的能力，促进其社会化发展。

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课程标准对于新入学学生的适应能力培养有明确要求。本单元体现

了《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》（以下简称“课程

标准”）中指出的：“健康、安全地生活；愉快、积极地生活”的相关

精神。从儿童的心理、生活需求出发组织学习内容，旨在通过儿童喜欢

的活动和游戏，帮助他们尽快适应新环境，情趣稳定、心情愉快地学习。

同时本单元教材也是培养“核心素养”中（二）自主发展——健康

生活类的珍爱生命和自我管理的内容；以及社会参与——责任担当类的

社会责任等素材与途径。

单元教学目标：

让学生感知角色的转换，体验上学的快乐，能尽快适应小学生活；

引导学生了解、熟悉身边的新同学、小伙伴，喜欢和同学交往，尽快融

入班级生活中；让学生了解、熟悉学校里的老师，能感受到来自老师的

关心和爱护，从而消除对老师的陌生感，喜欢并尊敬老师；同时引导学

生了解上学路上的安全问题，初步具有安全及遵守交通规则的意识。

本单元的内容是入学适应，可以将相关内容融入到入学教育中进

行。这样做，一方面可将学校的入学教育课程化，使之成为学校生活开

始的必要环节，系列化为有明确教学目标的引导活动。另一方面可使本

单元的教育目的校本化和班本化，与学校和班级学生的具体问题结合进

行，使之对儿童的现实生活发挥更有针对性的引导作用。

二、教材内容之间的逻辑关系

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《开开心心上学去》帮助学生体会进入小学生活后的角色变化，《拉

拉手，交朋友》进一步了解班里的同学，初步感受和同学友好相处《我

认识您了》是较快的熟悉自己的老师，《上学路上》引导学生熟悉自己

的上学路，这四课都是孩子熟悉自己作为小学生的新角色、新环境的学

习内容，是并列的逻辑关系。

三、各课教材分析

1、《开开心心上学去》

进入小学学习，对大多数学生来说，都是一个重大的人生改变。小

学的生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。刚入学的学生，有一部分特

别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇和期待，也有一部分学生