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疾病防备主题班会教案5篇

疾病防备主题班会教案篇1

教学目标

1、知识目标：

①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。

②描述人体的免疫功能

③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

2、本领目标：

①调查本地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和

易感人群。

②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。

②了解自身接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关怀。

教学重难点

1.重点：

①传染病流行的基本环节

②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。

③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。

2.难点：

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①传染病的防备措施

②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。

教学过程

第一节传染病及其防备

（一）引入

（二）新知探究

1、学生阅读教材p68，察看图viii1思考问题：

①传染病和非传染病的区别？传染病的特点。

②举例说明什么是病原体？

③分析图viii1中的病原体引起的疾病

在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么

条件（即环节）下就可流行起来呢？

2学生阅读课本p69资料分析和p70文字，完成以下问题：

①小组讨论完成p70的讨论题。

②传染病流行的基本环节是什么？

③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群？

④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么？如何防

备？怎样与艾滋病患者相处？

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学生沟通呈现，老师点拨：

①、区分“病原体”与“传染源”

②、传染病流行的三个环节缺一不行。

既然传染病流行的三个环节缺一不行，那么我们如何防备传染

病实现健康的目的呢？

3、学生阅读p71第二自然段，了解三种防备措施是什么？在此

基础上察看图viiii3，说出这些措施分别属于哪一方面？学生小组

讨论后呈现。

师强调点拨：掌控切断保护三个动词，通过6幅图片理解。指

出要依据针对对象来确定是哪一措施。

（三）老师小结：

（三）当堂达标：

学案p100达标测试题1、3、5、6、7、9

（四）作业布置：

互动训练p56第一题p58第九题及调查本地的传染病。

疾病防备主题班会教案篇2

活动目标：

1、了解传染病的相关知识。

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2、能说出并掌握防备传染病的方法。

3、加强自身防备疾病的意识。

活动准备：

幻灯片、白板、胸卡

活动过程：

一、情景活动导入。

1、老师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小伙伴是

在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？

2、活动打开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？

1、老师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？

2、老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通

过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小伙伴或者小动物患病，

就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

3、老师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后老师总结小

伙伴容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、老师随便说出一种病请孩子们推断它是否是传染病？加深孩

子对传染病的认得和理解。

三、讨论总结传染病的防备方法。

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1、老师：虽然传染病很容易传播，但是，假如能养成良好的卫

生习惯，就能特别好地防备传染病，那有哪些方法可以防备传染病

呢？

2、孩子们讨论后回答传染病的防备方