第13章 第26课时 等腰三角形(1)2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版).docx

第13章第26课时等腰三角形(1)2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是等腰三角形的定义、性质及判定方法。包括等腰三角形的底角相等、底边上的高相等、等腰三角形的角平分线、中线、高线合一等性质，以及等腰三角形的判定定理。

2.教学内容与八年级上册数学人教版教材第13章第26课时相关，涉及到的已有知识包括：三角形的基本概念、角的分类与度量、全等三角形的性质与判定方法等。通过本节课的学习，学生能够运用已有知识理解等腰三角形的性质，并掌握判定等腰三角形的方法。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述等腰三角形性质的能力。

2.提升学生运用逻辑推理分析等腰三角形判定方法的思维。

3.强化学生解决实际问题时运用等腰三角形性质与判定定理的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了三角形的基本概念、角的分类与度量以及全等三角形的性质与判定方法，对三角形的认识有一定的理论基础。

2.在学习兴趣方面，学生对几何图形有较高的好奇心，愿意探索图形的性质。在能力方面，学生具备一定的观察能力、逻辑推理能力和空间想象力。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和讨论来理解抽象概念。

3.学生在掌握等腰三角形性质时，可能会遇到以下困难和挑战：对等腰三角形性质的抽象理解、在具体问题中运用性质进行解题时的策略选择、判定等腰三角形的方法在实际问题中的灵活应用等。

教学资源

-人教版八年级上册数学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-等腰三角形教学模型或实物

-课堂练习题及分层作业

-互动式白板或黑板

-教学PPT

-数学软件或绘图工具（如GeoGebra）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示两张图片，一张是等腰三角形的图片，一张是含有多个三角形的建筑图片。引导学生观察并提问：“你们在图片中发现了什么共同的特征？”

2.提出问题：引导学生回顾已学的三角形知识，提问：“三角形有哪些分类？什么是等腰三角形？”

3.激发兴趣：告知学生本节课将学习等腰三角形的性质，并邀请学生猜测等腰三角形可能具有哪些特殊性质。

二、讲授新课（20分钟）

1.等腰三角形的定义与性质（5分钟）

-展示等腰三角形的定义，让学生通过观察模型或实物，理解等腰三角形的底边和底角。

-通过动画或实物操作，演示等腰三角形的性质，如底角相等、底边上的高相等。

-引导学生通过观察和推理，发现等腰三角形的角平分线、中线、高线合一的性质。

2.等腰三角形的判定方法（10分钟）

-介绍等腰三角形的判定定理，如两边相等的三角形是等腰三角形。

-通过示例和讲解，演示如何使用判定定理来判断一个三角形是否为等腰三角形。

-引导学生通过小组讨论，总结等腰三角形的判定方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题（5分钟）

-分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

-练习题包含判断题、填空题和解答题，旨在巩固学生对等腰三角形性质的理解。

-教师在学生练习过程中进行个别辅导和解答疑问。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，要求每组讨论一道解答题，并选派代表分享解题过程和思路。

-鼓励小组成员之间的互动和合作，共同解决问题。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.提问环节

-教师针对教学内容提出问题，鼓励学生积极回答。

-问题涉及等腰三角形的性质和判定方法，以及在实际问题中的应用。

2.师生互动环节

-教师邀请学生上台演示等腰三角形的性质，如角平分线、中线、高线合一。

-学生之间进行互动，互相提问并解答关于等腰三角形的问题。

五、总结与反思（2分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调等腰三角形的性质和判定方法。

-学生分享学习过程中的收获和疑问，教师给予解答和指导。

六、布置作业（1分钟）

-布置分层作业，要求学生在课后巩固等腰三角形的知识，并完成相关的练习题。

注意：以上教学过程设计用时共计45分钟，符合实际教学实际情况。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学进度和内容。

知识点梳理

1.等腰三角形的定义：等腰三角形是指有两条边相等的三角形，这两条相等的边称为腰，另一条边称为底边。

2.等腰三角形的性质：

-底角相等：等腰三角形的两个底角相等。

-底边上的高相等：等腰三角形的高从顶点垂直于底边，且高相等。

-角平分线、中线、高线合一：等腰三角形的顶角的角平分线、底边的中线和高线是同一条线。

3.等腰三角形的判定方法：

-两边相等的三角形是等腰三角形。

-两角相等的三角形是等腰三角形。

-有一个角是直角的等腰三角形，其两条腰相等。

4.等腰三角形的角平分线