第四课 “巨人”辈出——文艺复兴美术教案.docx

第四课“巨人”辈出——文艺复兴美术教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：文艺复兴美术

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕文艺复兴时期的美术发展，介绍该时期的重要美术家及其代表作品，分析文艺复兴美术的特点及其对后世的影响。通过本节课的学习，使学生了解文艺复兴时期美术的成就，培养对美术的兴趣和鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析文艺复兴时期的美术作品，培养学生对美术作品的审美感知能力和艺术鉴赏力。

2.文化理解：使学生理解文艺复兴时期美术的背景、特点及其在历史中的地位，增强文化自信。

3.创意实践：激发学生的艺术创作灵感，通过模仿或创作类似风格的作品，提升学生的美术实践能力。

三、学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经具备了一定的美术知识和审美能力，对美术作品有一定的认识和欣赏水平。在知识方面，学生已经学习过一些基本的美术史知识，了解过不同时期的美术特点和风格，但关于文艺复兴时期的美术了解相对较少。在能力方面，学生能够进行简单的美术创作，但缺乏深入的美术分析和批判性思维。

在素质方面，学生具有一定的探究精神和合作意识，但有时缺乏耐心和细致观察的习惯。在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不及时等问题，这些习惯可能会影响他们对文艺复兴美术的学习和理解。

学生对课程学习表现出一定的兴趣，但需要通过有趣的教学活动和实际的美术作品来激发他们的学习热情。针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，引导他们主动探索和思考，同时通过互动讨论和实践活动来提高他们的美术素养。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过展示文艺复兴时期的美术作品，引导学生观察和分析作品的艺术特点。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨文艺复兴美术对后世的影响；设置模拟艺术鉴赏家角色，让学生扮演并进行作品点评。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示文艺复兴时期的美术作品，以及相关历史背景资料，增强学生的直观感受。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文艺复兴美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道文艺复兴是什么时期吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于文艺复兴时期的美术作品，让学生初步感受其艺术魅力。

-简短介绍文艺复兴的基本概念、重要性以及其对后世的影响，为接下来的学习打下基础。

2.文艺复兴美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文艺复兴美术的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

-讲解文艺复兴美术的定义，包括其主要的艺术流派和代表人物。

-详细介绍文艺复兴美术的组成部分，如人体解剖、透视法则等。

-通过展示文艺复兴美术作品，让学生更好地理解其实际应用和艺术价值。

3.文艺复兴美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文艺复兴美术的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的文艺复兴美术作品案例进行分析，如达·芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《大卫》等。

-详细介绍每个案例的背景、创作过程、艺术特点和历史意义。

-引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和分析美术作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个文艺复兴美术作品进行深入讨论。

-小组内讨论该作品的艺术风格、历史背景、社会影响等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文艺复兴美术的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的艺术风格、历史背景、社会影响等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文艺复兴美术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文艺复兴美术的基本概念、艺术特点、案例分析等。

-强调文艺复兴美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术知识。

-布置课后作业：让学生选择一个文艺复兴美术作品，撰写一篇关于其艺术价值和历史影响的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《文艺复兴的艺术》（作者：ErwinPanofsky），深入了解文艺复兴时期艺术的理论和实践。

-《文艺复兴时期的名作欣赏》（作者：H.W.Janson），收录