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插图简笔画创编教案
柳建平
一、构思与构图
构思是指人们对生活中的事物根据各自的感受和理
解．在头脑中思考和想象的过程。创编简笔画必须对所要表
达的内容、形式作深入具体的思考，找到合适的表达方式．运
用构图手段通过画面表现出来。
构图是指人们头脑中的构思通过绘画的方式，按照作
者的意由组合成一个具体的画面画—般采用平面构图形式，
主要有并列式剧面式、均衙式、散点式、S形、三角形朋形、
圆形等。
二、内容与形式
简笔画创编一方面要求题材、主题的新颖；另一方圆
也要在表现形式、技巧上有所变化，达到内容和形式的统一。
点、线、面是描绘简笔画的基本形式，是艺术的表现语言，
通过点践、面的表现形式可以体现事物的内涵。
三、造型与造惠
简笔画创编小仅要简练、概括地把握造型方法，还要
结合题意，寓意于形c用基本形概括物象。
1、用基本形概括物象
2、抓住特征进行夸张
3、动态变化
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《儿童故事插图创编的方法步骤》说课稿
《儿童故事插图创编的方法步骤》说课稿
尊敬的各位专家、评委：
大家好！
我是12号参赛教师，我教的课程是幼儿教育专业美
术课，我说课的题目是《儿童故事插图创编的方法步骤》
我说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说教学
程序。
说教材
教材分析
我选用的是高等教育出版社出版，由潘春华、董明老
师主编的《简笔画》教材第八章第五节的教学内容《儿童故
事插图创编的方法步骤》，全书共分八个章节，系统地阐述
了简笔画的造型规律和表现方法，从理论到实践，从技能训
练到故事创编，实用性很强。它可以应用多学科的教学，寥
寥数笔的简笔画胜过教师的千言万语。在提高幼师学生简笔
画造型能力的基础上再进行儿童故事插图创编，极大地调动
了学生学习的兴趣，同时在讲授工具材料和使用方法上进行
拓展，大胆采用多种材料创新、多种形式创新、多种技法创
新，使学生对创编儿童故事插图热情极高。因为儿童故事插
图创编在本书中占有非常重要的地位。通过对前七章内容的
学习，最后我们要完成儿童故事插图创编。儿童故事插图创
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编，无论从构图设计、形象表现、还是色彩运用上，都是对
前几章知识的总结、浓缩和延伸。我所教的学生，以后要从
事幼儿教育事业，作为一名合格的幼儿教师，掌握简笔画的
造型方法，简洁的色彩，简略的表现形式尤为重要。
教学目标
在此之前，学生已经掌握了插图创编中的构图设计、
形象表现、色彩运用。为此，我确定本节课的教学目标是：
知识目标：掌握儿童故事插图创编的方法步骤，能运
用自己选择的表现形式,按照自己设计的构思、构图组合完
成一幅儿童故事插图创编。
能力目标：通过创编进一步提高学生的构图设计能
力，形象表现能力，色彩运用能力及多种形式、多种材料、
多种技法创新的能力。培养学生创造性思维，以及自主学习
的能力。
德育目标：培养学生以审美之心来感受生活。以适应
职业需求。
教学重点难点
根据教学要求和学生的专业特点确定:
教学重点:是儿童故事插图创编的方法步骤。
教学难点:是构图、造型、色彩的综合运用与表现。
说教法
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