幼儿园师德师风考核制度.docxVIP

幼儿园师德师风考核制度

目录

一、幼儿园师德师风考核制度的目的和意义......................2

二、考核对象与范围..........................................3

2.1考核对象.............................................4

2.2考核范围.............................................4

三、考核内容与标准..........................................5

3.1考核内容.............................................6

3.2考核标准.............................................7

四、考核方式与程序..........................................8

4.1考核方式.............................................9

4.2考核程序............................................11

五、考核结果与运用.........................................12

5.1考核结果等级划分....................................12

5.2考核结果运用........................................13

六、考核结果的反馈与改进...................................14

6.1考核结果反馈方式....................................15

6.2考核结果改进措施....................................16

七、附则...................................................17

7.1适用范围............................................18

7.2其他事项............................................18

一、幼儿园师德师风考核制度的目的和意义

提升教师职业道德水平：通过考核，激励教师自觉遵守职业道德规范，树立正确的教育观、儿童观和价值观，培养高尚的师德形象。

树立榜样，引导全体教师成长：通过对优秀教师的表彰和宣传，形成良好的师德师风氛围，为全体教师树立榜样，激励他们不断提升自己的专业素养和教育教学能力。

维护幼儿园的良好教育环境：规范的师德师风行为是幼儿园健康发展的基石。通过考核制度的实施，可以有效遏制教师的不良行为，保障幼儿在园的安全、健康和学习权益。

增强教师的职业认同感和归属感：完善的师德师风考核制度能够让教师感受到领导的高度重视和同事的尊重与支持，从而增强他们的职业认同感和归属感，激发工作热情和创造力。

促进幼儿园与家庭的和谐发展：良好的师德师风是幼儿园与家庭建立和谐关系的关键。可以促使教师更加关注幼儿的心理需求和家庭教育环境，与家长形成有效的沟通与合作，共同促进幼儿的健康成长。

幼儿园师德师风考核制度对于提升教师队伍整体素质、构建和谐的家园关系、促进学前教育事业的发展具有重要意义。

二、考核对象与范围

本考核制度适用于幼儿园全体教职员工，包括教师、保育员、行政人员、后勤人员等。考核范围涵盖教师的职业道德、专业能力、教学效果、师德师风等方面。

教师：主要考核教师的教学质量、教学方法、教学态度、教学纪律等方面。重点关注教师在教育教学过程中的敬业精神、关爱幼儿、尊重家长、为人师表等方面的表现。

保育员：主要考核保育员的工作质量、卫生保健知识、护理技能等方面。重点关注保育员在幼儿日常生活照料、安全防护、疾病预防、心理健康等方面的表现。

行政人员：主要考核管理人员的组织协调能力、沟通协作能力、决策执行能力等方面。重点关注行政人员在幼儿园管理、制度建设、资源调配、突发事件处理等方面的表现。

后勤人员：主要考核后勤人员的服务意识、工作质量、安全意识等方面。重点关注后勤人员在食堂管理、设施维护、校园环境管理、维修保养等方面的表现。

对于新入职员工，考核制度将对其进行为期一个月的试用期考核，试用期满后，根据其表现决定是否正式录用。

2.1考核对象

本幼儿园师德师风考核的对象包括全体教职员工，尤其是承担教育教学工作的教师。具体包括：

全体教师：包括在编教师、聘用教师等所有从事教育