第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 （教学设计）.docx

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（教学设计）

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教学内容

本节课为《历史与社会》第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》。主要内容包括：

1.新航路的开辟及其影响：分析新航路的开辟过程，探讨其对全球联系初步建立的作用。

2.世界市场的形成：阐述世界市场的形成过程，分析其对各国经济发展的影响。

3.近代以来的国际关系：介绍近代以来国际关系的发展演变，探讨世界格局的变化。

4.中国在全球化进程中的地位和作用：分析中国在全球联系初步建立与世界格局演变中的角色。

5.全球化对人类社会发展的影响：探讨全球化对人类社会发展带来的正面和负面影响。

核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解全球联系初步建立的历史背景及其对世界格局的影响。

2.增强学生的历史思维，通过分析历史现象，探究全球化进程中的合作与冲突。

3.提升学生的历史价值观，认识到全球化对人类文明发展的积极作用及其带来的挑战。

4.培养学生的批判性思维，评价中国在全球化进程中的地位和作用，思考如何应对全球化带来的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对世界地理的基本概念和地图使用已有一定了解。

-学生已学习过有关古代文明交流和贸易路线的基础知识。

-学生对近现代史上的重要事件，如工业革命有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索世界历史和地理变化表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。

-学生倾向于通过案例学习和讨论来加深理解，喜欢互动式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解全球联系形成的复杂过程和历史背景。

-学生可能对全球化对各国具体影响的理解不够深入。

-学生在分析全球化带来的正面和负面影响时可能缺乏批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》教材第七课内容。

2.辅助材料：收集新航路开辟、世界市场形成等相关历史图片、地图和视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：设置讨论区域，方便学生分组讨论，促进互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你生活在15世纪，你会选择探索哪条新航路？”这一问题引导学生思考，激发他们对新航路开辟的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的工业革命及其对世界的影响，为全球联系的建立提供背景。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：介绍新航路的开辟过程，包括哥伦布、麦哲伦等历史人物的故事，以及这些航路对全球联系的影响。

-新航路的开辟对世界市场的形成作用。

-近代以来国际关系的演变，特别是大国之间的合作与冲突。

-中国在全球化进程中的地位和作用，包括丝绸之路的历史意义和现代一带一路倡议的影响。

-举例说明：以丝绸之路为例，说明古代贸易路线对全球联系的影响，以及现代全球化中中国角色的转变。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-新航路开辟对不同地区和国家的影响。

-全球化进程中，哪些因素促进了世界市场的形成。

-中国在全球化中如何应对挑战，发挥积极作用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，绘制一张简化的“新航路与世界市场形成”示意图，并标注重要事件和地点。

-教师指导：在学生绘图过程中，教师巡视课堂，提供必要的指导和帮助，确保学生能够准确理解和表达所学内容。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生汇报：邀请几名学生分享他们的绘图和思考，讨论全球化对现代社会的影响。

-教师总结：总结本节课的主要知识点，强调全球联系建立的重要性，以及学生在探究活动中展现的批判性思维和合作能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，讨论全球化对他们的生活产生的影响，以及他们如何看待全球化带来的机遇和挑战。

知识点梳理

1.新航路的开辟

-哥伦布发现美洲大陆

-麦哲伦完成环球航行

-新航路对全球联系的影响

2.世界市场的形成

-贸易规模的扩大

-贸易中心的转移

-资本主义市场经济的发展

3.近代以来的国际关系

-殖民扩张与帝国主义

-第一次世界大战与凡尔赛体系

-第二次世界大战后的国际秩序

4.中国在全球化进程中的地位和作用

-丝绸之路的历史意义

-近现代中国的开放政策

-一带一路倡议的现代影响

5.全球化对人类社会发展的影响

-经济全球化的正面影响：资源优化配置、技术交流与传播

-经济全球化的负面影响：贫富差距扩大、环境问题

-文化全球化的交流与冲突

-政治全球化的合作与冲突

6.全球化的管理与挑战

-国际组织的作用：联合国、世界贸易