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小班我是校园小主人活动方案及反思

全文共5篇示例，供读者参考

小班我是校园小主人活动方案及反思1

活动目标：

1、认识自己的小脚，了解小脚的功能。

2、尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。

3、初步了解爱护小脚丫的小常识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一

起游戏。

活动准备：

彩泥、地垫、鞋架、课件

活动过程：

一、首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净，然后跟随老师

到地垫上做一下热身运动

（小脚小脚动起来小脚小脚跑起来小脚小脚跳起来）

1、请小朋友脱下自己的鞋子和袜子，加上顺口的儿歌：缩起小脖

子、伸长小鼻子、钻进小洞子，然后把鞋子放在鞋架上摆放好

2、跟小脚打个招呼吧（小脚你好）认识自己的小脚，数数每只脚

有几个脚趾头

二、把小手藏起来，尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里

1、尝试之后，说一说自己是怎样把纸捡起来的，很多小朋友说用

脚趾头，孩子在玩中学到了知识

2、老师提问：小脚还有那些本领？

孩子们积极回答：骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等

3、我们的小脚真能干，抱抱它吧！哎呀！小脚太脏了，怎么办呢？

在这里起到了教育的作用，教育幼儿要勤洗脚，换袜子，要讲卫生。

4、以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚，不能光脚踩坚

硬得东西，以防伤到我们的小脚。

三、小脚印

1、准备多种颜色的彩泥，请小朋友选一种自己喜欢的颜色，印上

自己的小脚印

2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印

3、穿袜子

缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子袜子就穿好了，结束活动

活动延伸：

把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看，等到你上大班的时候再来比

一比你的小脚长大了吗

活动反思：

整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们

穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引

导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。

小班我是校园小主人活动方案及反思2

设计意图：在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过

程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、

大型玩具下有各种各样的垃圾糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、

香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这

么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发

展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，

并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多

想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进

孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃

园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护

幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这

种经验互动中，思维得到发展。

活动目标：

1.通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。

活动准备：电脑、有关资料、图片

重点指导：

1.观看图片：整洁的操场、教室等

问：这是什么地方？你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美

的享受……）

老师小结。

2.观看图片：有垃圾的.操场、教室等

问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎

么样？（看见了难受、玩得不开心…...）

老师小结。

3.问：我们应该怎么做呢？

幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做

不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝

止……）

师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼

儿园更加整洁，更加美丽。

反思：在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机

的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立

了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题

交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现

自己的认识，让