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九年级上德育工作总结

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九年级上德育工作总结

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九年级上德育工作总结篇一

一、心理疏导，形成凝聚力

本学期初三年级为了提高教学质量，重新组建了班

级，分班初始，学生对分班存有很大的反感，特别是本班

的学生被分到了其他班级，无法融入到新班级中，究其原

因，学生从内心无法接受分班的事实。为此，我找到了被

分出去的各个学生进行思想疏导，特别是与新班级同学间

的相处，为了能够让这部分学生很快融入到新的学习环境

中，我利用业余时间找她们谈心，了解她们的心理动态与

学习动态。随着时间的推移，她们都能慢慢的适应了新班

级，也明白了分班的目的，更能够静下心来学习，这是让

我值得很欣慰的。

我班是初三年级的慢班之一，分班之初学生存有自我

放弃的心态，甚至有学生认为自己被学校排斥了，为了让

每个学生都能打消这一念头，我利用周日班会时间让学生

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自己分析分班的原因，让他们知道自己在学习上的弱势。

为了让新同学融入到本班，我常常利用课后跟他们围坐在

一块聊天，开开玩笑，开始，这些学生害怕接近我，为了

能更走进他们的生活，我时常组织一些劳动课，从劳动中

发现我对他们的关爱，久而久之，同学们都不怕接近我

了，甚至有同学还主动跟我开玩笑，这让我看到了希望。

二、健全德育工作，注重养成教育

面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员调整的

实际情况，年级通过与学校的协调及时的健全德育工作组

织体系，形成了年级组长主管，班主任分管，全体任课老

师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到

责任到人。

针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼

貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说

脏话，不打架，不骂人;到作业及时独立完成;从不乱扔垃

圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生。作为初三年

级的学生，养成教育仍然是教学之余的重点，作为班主任

每天都在与学生打交道。因此，我很注重身边的一些小

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事，要求学生做到的我自己首先做到，给学生做榜样。

三、加强常规管理，提高学生自控力

1.纪律

狠抓课堂纪律，只有课堂纪律抓好了，老师才能够按

质按量完成教学任务，并能够在完成教学任务之余有信心

做好课后辅导。针对本班学生人数少，男生多女生少的情

况，我让学生各个有事做，各个有职位，形成相互监督管

理的班级体制。

2.卫生

有了安静舒适的环境才能让学生有学习的环境，为

此，我要求学生不带零食进教室，不在教室内乱扔垃圾，

不随地吐痰，不在教室内大声喧哗和打闹，每天安排值日

生维护好本班教室、宿舍及环境卫生。对周五的大扫除，

劳动委员提前做好大扫除安排，保障工作的顺利开展。

3.安全教育

安全问题是德育的核心问题，本班通过黑板报、宣传

材料、告家长书等方式加强学生的安全教育。重点强调校

内校外的交通安全及用水用电安全，个人财产及人身安

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