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六年级上数学教案求百分数的实际问题2苏教版秋

今天我要为大家带来的是六年级上数学教案中的第二课时，求百分数的实际问题。

一、教学内容

我们将在这一课时中，继续深入学习百分数，通过实例来理解百分数在实际问题中的应用。我们将使用苏教版秋季教材，具体涵盖第六章第二节的内容。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能够将百分数应用于解决实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握百分数的计算方法，难点则是如何让学生能够将百分数应用于解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、教学PPT以及相关的实际问题案例。

五、教学过程

1.情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的主题，例如“一家超市正在进行打折活动，所有商品都打了8折，那么原来的价格和打折后的价格之间的关系是多少？”

2.新课导入：我会通过PPT来介绍百分数的概念和计算方法，让学生了解百分数在实际问题中的应用。

3.例题讲解：我会通过具体的例题来讲解如何使用百分数来解决实际问题，例如“一件商品原价为100元，现在打了20%的折扣，请问打折后的价格是多少？”

4.随堂练习：我会给出一些实际的练习题，让学生自己动手计算，巩固所学知识。

六、板书设计

我会在黑板上写出百分数的计算公式，以及一些实际的例子，让学生能够直观地了解百分数的使用方法。

七、作业设计

课后，我会布置一些相关的作业，让学生能够进一步巩固所学知识。例如：

答案：200(10.15)=170元。

2.一家超市正在进行打折活动，所有商品都打了7折，那么原来的价格和打折后的价格之间的关系是多少？

答案：原来的价格与打折后的价格之间的关系是1:0.7。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我观察到大部分学生已经能够掌握百分数的计算方法，但在应用百分数解决实际问题时，仍有一些学生存在困难。在今后的教学中，我将继续通过实际案例来引导学生，提高他们解决实际问题的能力。

同时，我也会给学生提供更多的练习机会，让他们能够在实践中进一步巩固所学知识。我也会鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学的数学知识应用到日常生活中，提高他们的数学素养。

重点和难点解析：

一、情景引入

在教学过程中，情景引入是非常重要的一环。通过一个贴近学生生活的实际问题，可以激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到课堂学习中。在引入本节课的主题时，我选择了“一家超市正在进行打折活动，所有商品都打了8折，那么原来的价格和打折后的价格之间的关系是多少？”这个问题。它既能引发学生的思考，又能让学生明白百分数在实际问题中的应用。

二、新课导入

在新课导入环节，我会使用PPT来介绍百分数的概念和计算方法。我会详细讲解百分数的定义，即百分数表示一个数是另一个数的百分之几。同时，我还会强调百分数的计算方法，即用百分数除以100，得到的结果再与另一个数相乘。

在这个环节，我会关注学生的听课情况，确保他们能够理解和掌握百分数的概念和计算方法。如果发现有学生跟不上教学进度，我会适时放慢讲解速度，重复讲解，直到他们完全明白为止。

三、例题讲解

例题讲解是帮助学生理解百分数在实际问题中应用的关键环节。我会通过具体的例题来讲解如何使用百分数来解决实际问题。例如，我会在黑板上写出“一件商品原价为100元，现在打了20%的折扣，请问打折后的价格是多少？”这个问题，并逐步引导学生使用百分数的计算方法来解决这个问题。

在讲解例题的过程中，我会注意观察学生的解题思路，以确保他们能够将所学的百分数知识应用到实际问题中。如果发现有学生解题困难，我会适时给予提示和指导，帮助他们找到解题的正确方法。

四、随堂练习

随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。我会给出一些实际的练习题，让学生自己动手计算，巩固所学知识。在学生解答过程中，我会适时给予提示和指导，确保他们能够正确地运用百分数知识解决问题。

同时，我还会鼓励学生之间相互讨论和交流，以便他们能够相互学习和提高。通过这个环节，我希望能够培养学生的动手能力和解决问题的能力。

五、课堂小结

在这个环节，我会关注学生的理解情况，确保他们能够牢固地掌握本节课的知识点。如果发现有学生仍然存在困惑，我会安排课后辅导，给予他们额外的帮助。

六、作业设计

答案：200(10.15)=170元。

2.一家超市正在进行打折活动，所有商品都打了7折，那么原来的价格和打折后的价格之间的关系是多少？

答案：原来的价格与打折后的价格之间的关系是1:0.7。

通过这些作业题目，我希望能够让学生在课后继续思考和练习，进一步提高他们的数学能力。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思是提高教学质量的重要手段。通过反思本节课的教学，我可以