部编版小学四年级语文上册《习作例文》课件.pptVIP

小木船;回顾课文;《风筝》;《麻雀》;这几个要素在文中都要有充分的体现，不论是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。;笔下生花;时间——今天早上

地点——便民市场

人物——我

起因——妈妈要我买菜

经过——市场上的菜很多,我挑了一个冬瓜,付了十块钱买下

结果——高高兴兴地抱瓜回家;习作例文：爬天都峰;3.总结写法

思考：作者为什么能把爬天都峰的过程有条理地叙述出来?;《爬天都峰》写了暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上了天都峰的故事。;这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，生动形象的叙述了“我”和老爷爷互相鼓励爬天都峰的过程。写天都峰的高和陡是为下文描写爬山的艰难和体现人物的品质做好了铺垫，在写法上这叫衬托。表现了“我”和老爷爷不怕困难，勇于攀登的性格特点。;你有爬山的经历吗？你在爬山的时候有没有巧遇？说一说，写一写。;习作例文：小木船;3.总结写法

思考：作者为什么能把事情有条理的叙述出来?;《小木船》写了我和好友陈明因小木船友谊破裂，又因小木船重归于好的故事。;这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，生动形象的叙述了两人因小木船友谊破裂的过程。运用详略得当、重点突出的写作方法，表现了陈明知错就改，珍惜友情的性格特点。;