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营造地表形态的力量》公开课教案

营造地表形态的力量

教学目标：

1.理解内力作用和外力作用对地表形态的影响。

2.了解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念

和种类，以及它们所形成的各种地形。

3.理解内、外力作用的相互关系，以及它们是如何推动地

表形态的演化的。

教学重点：

1.不同的地表形态由风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成。

2.外力作用各表现形式相互之间的关系。

3.外力作用形成的地貌类型。

教学难点：

1.外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。

2.内力、外力作用的关系。

3.培养学生树立正确的人地关系的观点。

教具准备：

投影仪、投影片、岩石标本、实验器具。

第一课时

教学过程：

导入新课：

利用沧海桑田的故事导入！教师反问：地壳和宇宙间一切

物质一样，处在不停的运动变化之中。那么地表千姿百态的形

态是如何营造的呢？这就是我们这节课要解决的课题。

板书：第四章：地表形态的塑造，第一节：营造地表形态

的力量。

提问：哪位同学能够例举营造地表形态的力量改变地表面

貌的实例？（学生讨论、回答问题。教师在副板书上一一记

录。）

过渡：营造地表形态的力量具体划分有很多种，但归纳起

来看可以划分为两种，即内力作用和外力作用，首先我们来看

一下内力作用。

板书：一、内力作用。

自学指导1：请大家阅读教材P74第一段和案例1，思考：

1.内力作用的能量来源是什么？

2.内力作用的表现形式有哪些？

3.各种内力作用的速度是否均匀？试举例说明。

转折过渡：同学们回答的很好。由于变质作用一般发生在

地壳深处，不能直接塑造地表形态，岩浆也只有喷出地表时才

可以直接影响地表形态。所以，在内力作用中，地壳运动是塑

造地表形态的主要方式。按照地壳运动的方向和性质，可以将

其分为水平运动和垂直运动两种。

板书：4、分类（根据运动方向和性质）：水平运动和垂

直运动。

材料：根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断扩张，而

欧洲和非洲之间的地中海却在不断缩小。

启发提问：

1.上述地壳运动属于水平运动还是升降运动？

2.请预测一下，千万年后红海和地中海可能会发生什么变

化？

学生讨论回答。

水平运动是指地壳岩层沿平行于地球表面方向的运动，造

成岩层水平位移和弯曲变形。相对方向的水平运动常常形成褶

皱山系，相反方向的水平运动常形成裂谷或海洋。例如，意大

利那不勒斯海岸边三根大理石柱的升降变化情况就是一种水平

运动的表现。升降运动则是指地壳岩层作垂直于地球表面方向

的运动，使岩层表现为隆起或凹陷，引起地势的高低起伏和海

陆变迁。在地壳运动中，水平运动和垂直运动是同时存在的，

相互作用、相互影响，运动结果也往往相互渗透、叠加在一起。

但是，就全球规模的运动而言，地壳的运动以水平运动为主，

以垂直运动为辅。

外力作用是指自然界中的风化、侵蚀、搬运和堆积等作用，

能量来源于太阳辐射、地球内部热量和地球自转等。这些作用

会对地表形态产生影响，如形成峡谷、河流、山脉、平原等。

风化作用是外力作用中的一种，指在温度、水以及生物等的影

响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解或破碎，形成许多

大小不等的岩石碎块或砂粒。例如，花岗岩在风化作用下会变

得松软。

这幅投影片展示了野外花岗岩的景象，同学们可以思考为

什么这些岩石都呈现圆形。

同学们可以想象一块四四方方的砖头，最容易被破坏的是

砖头的角，其次是棱，没有了棱角，砖头就会变得圆乎乎了。

在自然界中也是如此，这幅投影片所显示的是经过风化后的花

岗岩景象。

风化作用产生的风化产物残留在地表形成风化壳，为外力

作用的进一步展开提供了条件。除了风化作用，外力作用还包

括侵蚀作用、沉积作用和搬运作用。

流水、风力、冰川和空气都会对地表岩石及其风化产物产

生侵蚀作用，这种作用会对地表形成各种地貌景象，如风蚀蘑

菇、海蚀柱、冰斗和角峰等。

流水和风力具有搬运作用，它们的搬运能力与流速或风速

成正比。在搬运的过程中，物质会逐渐沉积，形成沉积作