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第二部分专题五考点一诗词的形象（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二部分专题五考点一诗词的形象（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文

设计意图

本节课旨在通过深入分析诗词中的形象，帮助学生掌握高考语文诗词鉴赏的核心考点，提升学生对诗词的理解与鉴赏能力。结合2024年新高考文化课冲刺要求，本节课将重点讲解课本中诗词的形象特征，引导学生运用相关知识点，提高解题技巧，为高考文化课冲刺提供有力支持。

核心素养目标

本节课核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解。通过分析诗词中的形象，增强学生对诗词语言的感知力和鉴赏力，提升其审美情趣；同时，锻炼学生逻辑思维和批判性思维，使其能够深入理解诗词背后的文化内涵，增强文化自信，为终身学习和人文素养的提升奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握诗词中形象的描绘手法及其文化意义，理解诗词的象征意义和审美特色。

难点：深入分析诗词形象的内在逻辑和情感表达，将理论与具体作品相结合。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.结合具体诗词作品，引导学生观察和分析形象描绘的具体手法，如比喻、拟人等。

2.利用多媒体展示诗词背景，帮助学生理解形象的文化内涵和历史背景。

3.设计小组讨论，让学生在合作中交流感悟，共同探讨诗词形象的意义。

4.通过课堂提问和课后作业，鼓励学生独立思考，将理论知识应用于作品分析。

5.提供经典例题和模拟试题，让学生在实践中巩固所学，提升解题能力。

教学资源

1.纸质教材

2.诗词鉴赏PPT

3.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

4.互联网诗词资料

5.课堂讨论引导卡片

6.诗词练习题库

7.课后阅读材料

8.录制诗词朗诵视频

9.互动式在线学习平台

10.诗词鉴赏相关书籍

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课预习任务，包括指定的诗词篇目和预习思考题。

设计预习问题：如“《咏柳》中柳树形象有何象征意义？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

自主阅读：学生阅读《咏柳》等诗词，记录对形象的初步理解。

思考问题：针对预习问题，学生独立思考，形成自己的见解。

提交成果：学生在平台提交预习笔记和思考答案。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台监控和反馈预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《咏柳》的朗读视频，引导学生关注诗词中的形象。

讲解知识点：详细讲解诗词中的形象描绘技巧，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：分组讨论《咏柳》中柳树的象征意义，分享各自的理解。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的分析。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对诗词中的形象描绘技巧进行思考。

参与活动：学生在小组中讨论，共同分析诗词形象。

提问讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗词形象描绘技巧，帮助学生理解。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中学习分析诗词形象。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与诗词形象相关的作业，如分析另一首诗中的形象。

提供拓展资源：推荐相关的诗词鉴赏书籍和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固诗词形象的理解和分析能力。

拓展学习：利用推荐资源，进一步学习诗词鉴赏。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自主学习能力。

知识点梳理

1.诗词形象的分类

-人物形象：包括诗人自身形象、他人形象和历史人物形象。

-自然景物形象：如山水、花鸟、季节变化等自然景观。

-抽象概念形象：如爱情、友情、哲理等抽象概念的具体化表达。

2.诗词形象的表现手法

-比喻：通过比较两个事物的相似之处，来突出诗词中的形象特征。

-拟人：赋予非人类事物以人的特征，使其具有情感和动作。

-借代：用一个事物代表另一个事物，增强形象的表现力。

-象征：通过某一形象暗示更深层次的含义或情感。

3.诗词形象的作用

-营造氛围：通过形象描绘，营造特定的情感氛围。

-表达情感：形象作为诗人情感的载体，传达诗人的情感体验。

-传达主题：通过形象展现诗人的思想内容和创作意图。

4.诗词形象的文化内涵

-传统意象：如松、