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四年级下信息技术说课稿注重安全和礼貌_交大版--第1页

6注重

安全和礼貌说课稿

评委们，老师们：

大家好，我叫张某某。我说课的题目是：注重安全和礼貌

一、教材分析：

1．教材内容的地位和使用

本课是交大版信息技术四年级下册第一单元第6课《注重安全和礼貌》，教学对象为小

学四年级学生。本课主要介绍了了解计算机病毒的概念及传播的途径和其破坏性；掌握防

范计算机病毒的常规安全措施，认识一些杀毒软件和防护工具；注意网络安全,做一个文明

的网上小公民。为以后的学习打下基础。

二、学情分析

本段学生的好奇心强，求知欲旺盛，对新事物接受得比较快。要善于抓住这一点完成

教学。通过学生主动尝试，学习新知。对于在家进行过操作的学生，这部分知识是很容易

掌握的，但对于未接触过电脑的学生来说，操作起来比较困难。要注意学生的差异性，因

材施教。

三、教学目标。

我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目

标：

（一）知识与技能

了解计算机病毒的概念及传播的途径和其破坏性；掌握防范计算机病毒的常规安全措

施，认识一些杀毒软件和防护工具；注意网络安全,做一个文明的网上小公民。

（二）过程与方法：

精讲多练，寓教于乐，让学生在完成任务的过程中学会自主学习、自主探究、交流合

作，学会倾听、展示、评价。通过合作交流、自主探索的方法巩固新知。培养学生的自主

意识，有利于促进学生的观察力和实践应用能力。

（三）情感态度价值观

通过本节信息技术课的学习，让学生自我展示、自我激励，自主探索，在不断尝试中

激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。在自主解决问题中感受成功的快乐，通过小组协作，

培养学生的协作意识的研究探索精神。

使学生树立并加强计算机安全意识，培养学生形成正确的网络道德。

四、教学重难点：

为了实现教学目标，我将教学重点确定为：计算机病毒的概念；计算机病毒的破坏性

和预防处理方法；网络道德。

根据学生的思维障碍和学情情况分析，我将难点定位于：树立信息安全意识，文明上

网；信息安全防护的方法。突破途径：运用新旧知识迁移法和教师演示、启发的教学

方法使学生掌握。

五、教法阐述

为了突出重点，突破难点，完成教学目标，基于本课内容的特点，我采用了“任务驱

动法”，将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习

兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。

我还采用了直观演示法，根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强

教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。

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我也采用了自主学习法。引导学生自主探究，变“要我学”为“我要学”，从而激发他

们进一步学习的兴趣和积极性。

六、学法指导

本课所用的学法是：“接受任务探索尝试完成任务。”

建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的

主体。因此在本课的教学工程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互

合作，实际操作等方式，自我探索，自主学习，把学生的角色从“让我学”变成“我要学”，

使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的创新、迁移和融合。同时学生也能体验到

任务完成后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

七、教学准备

多媒体课件、学件、多媒体控制软件、QQ软件、计算机病毒案例。杀毒软件。网络

危害案例。

八、教学过程

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合