高等院校教育管理中的伦理道德缺失问题及对策.pdfVIP

在高等院校实施管理的过程中，伦理道德可谓是贯穿始终。无论是管理人员

涉及的具体职能权限，还是具体的管理制度及理念，抑或是管理人员关于高等院

校未来发展的战略，伦理问题都会产生一定的影响。要使高等院校拥有一个和谐

而稳定的校园秩序，这本身就涉及管理伦理的问题。高等院校需要处理好教师、

学生及管理人员之间的关系，这必然与高等院校伦理管理问题产生联系。我国高

等院校在实施管理时会遵循伦理道德的内涵，以大众化教育为背景，将高等院校

的发展定位为提高和改善管理层面的伦理道德，因此要努力创建民主、和谐的校

园环境，从文化、管理、师德素养等层面开展伦理道德教育。

一、高等院校教育管理伦理

高等院校的教育管理体系最早是由西方实践经验演变而来的，从管理的发展

脉络来看，最初只是为了完成某些任务，随着管理实践的展开，管理者逐渐开始

关注被管理人员的情感，管理也逐渐体现出对人性的认知、关注和理解，管理工

作的这一转变将伦理道德的内容注入管理层面。

人类社会的发展离不开宗教种族、文化、价值观念等方面的差异，高等教育

引导人类逐渐向和谐与共生的方向发展，人类要趋向于自由、和平的发展方向，

就要借助于教育的手段，来减少人类间相互排斥、不理解等现象。承载着整个人

类社会正常发展的特殊使命，这便是教育意义重大的关键所在，也彰显了伦理道

德在高等院校教育管理中的重要地位。

教育领域很多专家学者都对教育管理伦理的概念进行过专门的研究。他们认

为，将伦理道德的观念融入高等院校教育管理中，这个过程便是教育管理伦理。

由此可以看出，伦理道德中的规范及相应的评价标准都会适时体现在具体的教育

管理行为中。这就赋予了教育管理伦理深层次的内涵，主要包括以下几个方面：

首先，在从事教育活动时应当注重伦理关系。教育活动的根本目的是让接受教育

的群体形成健全的人格，让被教育对象在日常行为中按照公平、正义、平等、和

谐的方式处理人与人、人与集体、人与社会间的关系，因此伦理关系至关重要。

其次，在进行教育管理活动时要注重伦理实现的具体途径。教育的伦理管理观念

应当体现在教育政策的具体制定及实施过程中，要将实现伦理化的可能性及实现

的途径具体化。最后，在思考和分析教育管理行为时应当结合伦理道德问题，将

即将开展的教育管理活动按照既定的伦理化原则予以保障。

二、高等院校教育管理中的伦理道德缺失问题

（一）管理层的伦理道德缺失问题

高等院校的管理层主要是学校的高层领导者和一线管理者，如果他们的伦理

道德存在缺失，那么在管理高校事务时必然会出现超出权力范围的行为。美国就

有教育管理学专家针对这一现象提出过专门的论述，他认为在高等院校教育管理

活动中，德性是最可贵的品质。当前很多高等院校比较关注自身在学术上的权威

性，却忽略了道德上的权威性，管理者在其中的管理本质和领导过程被很多高等

院校所忽略。任何一个组织的管理层都应当具备伦理道德，并且将这种精神植入

管理理念中，高等院校也是如此。在高等院校的发展过程中，良好的伦理道德是

学校发展进步的内在动力。但是，在当今高等院校的管理事务中，伦理道德方面

的缺失比较常见，并且存在于管理层中。因为一己私利收受贿赂的现象屡禁不止，

这是伦理道德缺失的最直接表现。

（二）管理体制的伦理道德缺失问题

随着世俗化的不断发展，高等院校作为社会的一个重要组成部分，也势必受

到影响。但是，高等院校有别于其他社会组织，可以按照自身的特殊制度来规范

和控制高等院校学生道德理念的发展。对于高等院校来说，制定合理的伦理规范，

根据学校发展特点和学生特点形成各种规章制度和程序标准，并按照自身的章程

形成机构形态是极为重要的。如果管理组织本身存在伦理缺失，那么整个高等院

校的价值取向就会发生改变，未来的发展也会陷入危机。当前，我国高等院校的

管理组织通常以行政化为主。与其他社会组织机构不同，高等院校的管理体制是

一种自上而下的行政权力体系。高等院校本身是一个学术机构，其管理体系如果

一味强调行政权力，就会违背最初的以学术为中心的规范模式，有碍于伦理规范

的发展。

（三）具体实践行为的伦理道德缺失问题

高等院校应当具有崇高的道德目标，这是高等院校自身管理发展中的趋向标

准，学校的各项发展都应当朝着这样的方向前进。但是，在实际的高等院校管理

实践中，伦理道德缺失现象却屡见不鲜。例如，有些高等院校在自主招生过程中

存在行贿受贿的现象，有些高等院校在经费投入过程中存在暗箱操作的现象。伦

理道德的切实履行在高等院校管理实践中是核心的价值标准，也是一所高等