地理校本课程开发结题报告.pdfVIP

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

地理校本课程开发结题报告

篇一：校本课程的开发和研究结题报告

校本课程开发的有效性研究结题报告

一、课题立项研究的基本情况

1、课题名称：

由常胜钦担任主持人的课题名称为《校本课程开发的有

效性研究》。我们于XX年12月上报课题申请、评审书，经

巨野县教研室审批，于XX年3月26日正式立项。XX年10

月15日，省教研室委派南通市教学研究室、教科所（主任、

所长）成达如等七人组成专家开题论证组到校现场开题，给

予精心指导。专家组成员有：如皋市教育局副局长金海清、

如皋市教研室主任兼教科室主任姜健荣、南通市教研室教研

员陈康衡、如皋市教研室教研员

刘炜平、南通市教研室中学科科长陆子君、南通市教研

室教研员陈林森等。

2、课题提出的原因和背景：

我们开发和研究如皋地方文化校本教材，是基于以下思

考：

⑴、文化是民族的灵魂，是维系国家统一和民族团结的

精神纽带。

世界上每个成熟的民族都有属于自己的特有文化形态

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

和文化个性，而这种特有的文化就成为民族亲和力和凝聚力

的重要源泉。渊源于中华五千年文明、植根于当代伟大实践

的中国特色社会主义文化，是中华民族身份的象征，是最广

泛团结全国人民乃至全球华人的旗帜，是激励各族人民建设

伟大祖国、实现民族复兴的强大精神支柱。具有3000多年

历史的如皋地方文化史是中华民族文化不可或缺的一个组

成部分，是代代世世的如皋人民的精神支柱之一，也是145

万如皋人民身份的标志，是凝聚如皋人民同心同德建设有中

国特色社会主义的力量的一个源泉。在当代中国人民的伟大

奋斗中，要不断增强中华民族的凝聚力、创造力，造就一代

又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，必须结合

新的实践和时代发展要求，大力发展社会主义文化，建设社

会主义精神文明，把亿万人民紧紧吸引在中国特色社会主义

文化的伟大旗帜之下。对如皋青少年进行地方文化史的教育，

实际上是发展社会主义文化大业、建设社会主义精神文明、

培养新世纪合格公民的需要。

⑵、文化是综合国力的重要组成部分，也是增强综合国

力的重要力量。

当今世界激烈的综合国力的竞争,不仅包括经济实力、

科技实力、国防实力等方面的竞争,也包括文化实力和民族

精神的竞争。经济全球化的迅速发展,不仅带来货物、服务、

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

资本、人员等在各国之间的频繁流动,而且带来思想意识、

价值观念、行为方式在世界范围的激烈碰撞。总体上处于弱

势地位的广大发展中国家,不仅在经济上面临巨大压力,在

文化发展上也面临严峻挑战。如果不能迅速建立自己的文化

优势,就难以在激烈的国际竞争中捍卫自己的

战略利益,就会处于被动守势。中国作为世界上最大的

发展中国家,必须高扬自己的文化理想,高举自己的文化旗

帜,在世界文化交流中把我国建设成文化强国,使中国特色

社会主义文化不仅在中国人民中间,乃至全世界人民中间都

具有强大的吸引力和感召力。如皋地方文化历史悠久,源远

流长,积淀深厚,蕴藏丰富,历来在国内乃至国际上都有一定

的影响。因此,开发如皋地方文化史校本教材,让一代又一代

如皋青少年传承下去,发扬光大,也是在总体上增强综合国

力和参与国际竞争的需要。

⑶、全面建设小康社会,不仅应当有繁荣的经济,也应当

有繁荣的文化。

丰富健康的文化生活是衡量人们生活质量的重要标志,

也是实现人的全面发展的决定性因素。改革开放以来,我国

经济、社会长足发展,人民生活总体上达到小康水平,人们对

精神文化生活提出了新的更高要求。这不仅给文化建设注入

了新的动力,也使得精神文明产品的生产与人民群众日益增

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

长的精神文化需求之间的矛盾更加突出。坚持以人为本,加

快文化建设,不断满足人民群众日益增长的多层次精神文化

需求,推动人的全面发展,已经成为我国现代化建设的一项

重大而紧迫的任务。我们建设中国特色的社会主义,既要着

眼于满