2023一年级数学上册 九 认识11-20各数第2课时 10加几和相应的减法说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册九认识11-20各数第2课时10加几和相应的减法说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教材分析

本节课为人教版小学一年级数学上册第二单元“认识11-20各数”的第2课时，主要内容是学习10加几和相应的减法。本节课是在学生已经掌握了0-10的数数能力的基础上进行学习的，通过本节课的学习，让学生能够理解10加几和相应的减法的概念，能够运用10加几和相应的减法解决一些简单的实际问题。教材通过生动的图片和例题，引导学生观察、思考、探究，从而让学生掌握10加几和相应的减法的计算方法和应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括数感、逻辑思维、问题解决和几何直观四个方面。通过学习10加几和相应的减法，使学生能够：

1.数感：培养学生对数字的敏感和认识，能够快速准确地数数和识数，理解数的概念。

2.逻辑思维：培养学生通过观察、比较、分析、归纳等思维活动，理解10加几和相应的减法的计算方法，形成逻辑思维习惯。

3.问题解决：培养学生运用10加几和相应的减法解决实际问题的能力，能够将数学知识应用到生活中。

4.几何直观：通过观察图形和实例，培养学生对几何图形的认识和理解，提高空间想象能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握10加几和相应的减法的计算方法，能够运用10加几和相应的减法解决一些简单的实际问题。具体来说，重点内容包括：

（1）能够准确地计算10加几和相应的减法。

（2）能够理解10加几和相应的减法的概念，并能够运用到实际问题中。

（3）培养学生的数感和逻辑思维能力。

2.教学难点：

本节课的难点是让学生理解10加几和相应的减法的计算原理，以及如何将这个原理应用到实际问题中。具体来说，难点内容包括：

（1）理解10加几和相应的减法的计算原理，即如何将10与几个数相加或相减。

（2）如何将10加几和相应的减法的计算原理应用到实际问题中，如购物、计数等。

（3）培养学生的几何直观能力，能够通过图形和实例直观地理解10加几和相应的减法的计算方法。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、学生用书、练习册、计数器、小棒、图片等。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程网站、在线教学平台等。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、视频教学、在线练习题、互动讨论区等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏活动、实物操作、信息化教学等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

教师通过多媒体展示一幅购物场景的图片，引导学生观察图片中的物品和价格标签。提问：“大家能数一数图片中有多少个物品吗？如果我们要买这些物品，应该如何计算总价呢？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是如何计算10加几和相应的减法，这可以帮助我们更好地解决购物时遇到的问题。”

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师讲解10加几的计算方法，举例说明：“比如，我们要计算10加3，可以想象成我们有10个苹果，然后又来了3个苹果，一共就有13个苹果。所以10加3等于13。”

（2）教师讲解相应的减法计算方法，举例说明：“比如，我们要计算10减3，可以想象成我们有10个苹果，然后拿走了3个苹果，还剩下7个苹果。所以10减3等于7。”

（3）教师通过多媒体展示一些10加几和相应的减法的计算题，引导学生上台演示和讲解计算过程，以此巩固所学知识。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行实践活动，每组发放一些卡片，卡片上写有数字1到20。学生需要将卡片按照10加几和相应的减法的顺序进行排序。

（2）每组选出一个代表，上台展示本组的排序结果，并讲解排序的依据。

（3）教师随机抽取学生进行计算练习，鼓励学生大胆说出自己的计算方法和结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师提出问题：“大家在计算10加几和相应的减法时，遇到了哪些困难？有哪些好的解决方法？”

（2）学生分小组进行讨论，讨论结束后，每个小组选出一个代表进行分享。

（3）教师根据学生的分享，进行总结和点评，指出计算方法的正确与否，并给出改进建议。

5.总结回顾（5分钟）

教师通过多媒体展示本节课的学习内容，引导学生一起回顾10加几和相应的减法的计算方法。提问：“大家能总结一下今天学习的内容吗？大家在计算过程中遇到了哪些问题？有什么解决方法？”

学生学习效果

1.数感方面：学生能够熟练地数数和识数，对数字11-20有一定的认识和敏感度，能够快速准确地读写和理解这些数字。

2.逻辑思维方面：学生能够通过观察、比较、分析、归