2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集

目录

一、第一单元人工智能基础：体验人机互动

1.1第1课移动鼠标接苹果

1.2第2课操控键盘比车速

1.3第3课侦测声响吹蜡烛

1.4第4课获取体感救小猫

1.5综合活动1设计互动闯关小游戏

1.6本单元复习与测试

二、第二单元人工智能基础：体验机器人编程

2.1第5课认识机器人朋友

2.2第6课认识机器人构件

2.3第7课仿真机器人避障

2.4第8课仿真机器人控温

2.5第9课仿真光控节能灯

2.6综合活动2制作阳光运动计步器

2.7综合活动3制作土壤水量检测仪

2.8本单元复习与测试

第一单元人工智能基础：体验人机互动第1课移动鼠标接苹果

一、设计思路

结合闽教版小学信息技术（信息科技）六年级下册第一单元“人工智能基础：体验人机互动”第1课“移动鼠标接苹果”，本节课旨在让学生通过实践操作，了解人机互动的基本概念，培养动手能力和创新思维。课程设计将遵循以下思路：首先，通过引入生活中的人机互动实例，激发学生兴趣；其次，结合教材内容，引导学生学习移动鼠标控制游戏角色的方法；接着，组织学生分组进行实践操作，让学生在游戏中体验人机互动的乐趣；最后，进行课堂总结，让学生回顾所学内容，巩固知识点。整个教学过程注重理论与实践相结合，强调学生的参与和体验。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用信息技术解决问题的能力，通过移动鼠标接苹果的游戏实践，提高学生对信息技术的操作熟练度及对信息处理的理解。

2.创新思维：激发学生的想象力与创造力，鼓励他们在人机互动的活动中探索新方法，实现个性化游戏设计。

3.合作交流：通过小组合作完成游戏任务，培养学生团队协作精神，提高沟通与协调能力。

4.信息道德：教育学生在使用信息技术时遵循道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息伦理观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握移动鼠标控制游戏角色的基本操作方法。

②理解人机互动的基本概念及其在生活中的应用。

2.教学难点

①熟练运用鼠标移动和点击操作，实现游戏中的接苹果动作。

②通过编程或脚本调整游戏难度和角色响应速度，以适应不同学生的操作能力。

③在游戏设计过程中，培养学生解决问题的能力和创新思维。

④引导学生理解人机互动中的反馈机制，并能够简单实现用户界面与程序之间的交互。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解鼠标操作技巧及编程基础知识。

2.设计分组实验，让学生在小组内讨论并完成移动鼠标接苹果的游戏设计，促进学生互动和合作。

3.利用多媒体教学，通过视频和互动软件展示人机互动的案例，增强学生的直观感受。

4.安排课堂练习和游戏竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学技能。

5.使用互动式白板和编程软件，让学生实时操作，及时反馈结果，提高学习效率。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用一段人工智能在日常生活中的应用视频，如智能语音助手、智能家居控制等，引导学生思考人工智能与人类生活的关系。随后提出本节课的主题“移动鼠标接苹果”，让学生预测可能的学习内容和目标。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍人机互动的基本概念，通过生活中的实例让学生理解人机互动的意义。

②讲解鼠标的基本操作，包括移动、点击等，并演示如何在软件中使用这些操作。

③介绍游戏设计的基本原理，包括游戏循环、用户输入处理和游戏状态更新。

3.实践活动（15分钟）

①分配学生进入预先设置好的电脑软件环境，指导他们使用鼠标操作控制游戏角色。

②让学生尝试不同的鼠标移动速度和点击力度，观察对游戏结果的影响。

③引导学生通过简单的编程调整游戏难度，例如改变苹果下落的速度或增加苹果的数量。

4.学生小组讨论（5分钟）

①讨论如何优化鼠标操作以提高游戏得分，例如：调整鼠标灵敏度、练习更精确的点击技巧。

②探索编程修改游戏的可能性，例如：添加新的游戏元素、设计不同的游戏关卡。

③分享在实践活动中遇到的困难和解决问题的策略，例如：如何调试代码、优化游戏体验。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调人机互动的概念和鼠标操作技巧。让学生展示他们在实践活动中完成的游戏设计，并讨论哪些部分体现了本节课的重难点。总结移动鼠标接苹果游戏设计中的关键技术和创新点，鼓励学生在课后继续探索和创造。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人机交互技术发展历史：介绍人机交互技术的发展过程，包括从最早的命令行界面到图形用户界面，再到现在的语音识别和手势控制等。

-人工智能在游戏中的应用：探讨人工智能技术如何被应用于现代游戏设计中，如游戏角色的行为模