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细读文本,品叠词之美——《匆匆》片段教学设计

教学目标

1、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时

间的稍纵即逝。

2、体会语言美，领悟表达方法。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。

教学重点

了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的

稍纵即逝。

教学难点

感受语言美，领悟表达方法。

教学过程

一、复习，导入新课

1、教师出具词语，全班齐读。

2、作者在第一段向我们提出了一个什么问题？（我们的日子为什么一去不复返呢？）

板书

3、今天，我们稳步自学课文，解决问题。

二、品读句子，感叹时间匆匆

1、谁能够说老师课文就是怎样写下我们的日子匆匆而逝的？

2、学生找出第二自然段中的有关的句子。

3、在默默里算是着，八千多日子已经从我手中滚回去；像是针尖上一滴水滴在大海

里，我的日子几滴在时间的流里，没声音，也没影子。

（1）读这个句子，你能感受到什么？（或：你体会到什么？）

（2）谁讨厌这个句子？把你的认知略去。你为什么讨厌这个句子呢？

（3）这个句子写得多好，作者用一个比喻句，