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小学美术二年级下册集体备课

教学内容第1课纸片插接第课时

主备人复备人授课时间第周星期

参备人

“插接”是一种最简单的立体造型学习内容，是学生学习立体造型

的基础，在以往的手工教学中并未涉及此方面内容。本课通过欣赏

广场、街头各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学习学会欣赏立

教材分析体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理，培养学生对立体

造型设计的兴趣。在教学中主要采用在欣赏立体造型美的基础上，

抛出问题，让学生自我尝试如何插接，在这个过程中遇到各种问题，

共同探究解决，充分体现了探究式学习法。

通过课前的调查和学习，引导学生了解插接这种纸

艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构

知识与技能

及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸

艺作品。

通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学

教学目标过程与方法生感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及

创新精神，发展个性。

追求行为目标的情感驱动力，通过活动，使学生在

情感态度与同学共同设计、共同制作的过程中，加深师生之

与价值观间、学生之间的感情，留下自己在艺术道路中成长

的足迹。

1、单元形的设计要简单易制、方便复制。

教学重点

2、启发学生运用改变接缝切口的长度、方向及在基本形上的位置

的方法使作品产生出多变的空间构成关系。

教学难点掌握机械线锯的使用方法。并在制作中注意安全，学会自我保护。

教学方法讲述法，演示法，参观法，比较法

教具准备课件，薄纸插片，厚纸插片，球状或条状插片组合

教学过程个性复备

第一课时

一、授课

1、制作方法对比导入——点出课题

师：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的

手工课，学到了许多新的制作方法。

2、欣赏、对比，发现新的纸工技法

欣赏制作精美的插接作品。

请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作

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品有什么不同的地方。这些作品都巧妙的利用了插接方法。

（由学生回答、发现。

3、观察范作：

师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？

生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

4、教师边示范制作，边讲解：

刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容—

—纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示

范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

（1）设计纸片造型

（2）剪。

（3）研究插接方法

（4）插接。提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字

格形结构。若想插接得越高，底座建议做大些。

5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。

6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大

家。

第二课时

一、布置作业：

1、学生可自行分组制作。

2、要求色彩搭配合理，插接牢固。