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小学一年级心理课教案

小学一年级心理课教案（通用21篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有

助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小

编帮大家整理的小学一年级心理课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级心理课教案篇1

教学目的

1、学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；

2、当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他

人宽容；3。学会珍惜友情，与朋友平等对待。

教学重点：

学会关心他人、设身处地地为他人着想、与朋友相互理解；学会

珍惜友情，与朋友平等对待。

教学课时：

1课时

别难过，有我呢

一、引入

你是独生子女吗？你希望自己的朋友理解、信任、帮助自己吗？

你知道理解、信任、帮助是相互的吗？友情可贵

1、看41页一组图，

2、妈妈为啥陷入深深的沉思？

3、交流一下在你心情不好或遇到困难的时候，得到朋友的安慰和

帮助是什么心情？

小结：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分担，这就是朋友。

想想友情体现在哪里？说说自己的实际体会。

我在你身边作为朋友，你应该在什么时候在他的身边？

二、引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助，从而引

导他们从生活细微处学会关怀，学会付出。结合实际事例说一说。

说说：当朋友（）的时候，我会（）。

活动

你有什么烦恼的事吗？试着把它说出来，让大家和你一起分担。

说说自己的烦恼事，说说什么是移情？

三、心灵体操。

活动1、照镜子

活动二、心心相印。

活动三、如果我是你。

四、心海拾贝，课后关注周围的同学。

传递友好

小学一年级心理课教案篇2

【教学目标】

1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象

创新的欲望;

2、帮助学生树立创新理念，突破思维定式，锻炼学生的观察力和

动手能力;

3、训练学生积极用脑，培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。

【教过重难点】

创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成;创造力思维训练中学

生主动参与和实践意识的培养。

【教学方法】

游戏启发法、情景体验法、讲授法

【教学过程】

一、暖身环节

1、最喜欢《西游记》里的哪个人物?

2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时，

跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来

了。”“这孩子是你的什么人?”老头问。公安局长答道：“是我的儿

子。”阅读故事，回答两个吵架的人与这位公安局长是什么关系?很多

同学猜不出来的原因是什么?有人曾将这道题对一百个人进行测试，结

果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了

测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子(小学生)答对了。

二、知识小课堂思维定势

1、例子

钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子又不使杯

子落地吗?(剪时，手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头)

2、思维定势：就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解决问

题。思维定势容易使我们产生思想上的呆板、千篇一律的解题习惯。

3、定势思维的作用

积极作用：同学们在做同一类型的题时，你做得熟悉了，下次碰

到你马上就会做了;又如我们骑车的速度很快时，突然前面出现一只小

狗，我们马上就会刹车。

消极作用：容易使思维僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能，

埋没我们的创造力。

三、想象训练营

1、打绳结(飞行赛)

左右手分别拿着绳子的两端，打一个结。注意：双手不能离开绳

子，也不能把自己的手捆在绳子里。(一张纸，哪组飞得最远)

2、联想作画

请同学们用老师做给出的六个简单图形(○○△△//)拼成一幅画，给

图画起一个名字，并说说画所包含的含义。

四、创新无处不在

1、问：同学们，你们在生活中发现了哪些创新的事物，说出来我

们一起分享分享。(印象最深的广告：法国依云矿泉水广告;飞机;《海