应用文写作指导之介绍一次活动的短文 讲义--2023届高三英语二轮复习写作专项.pdfVIP

应用文写作指导之介绍一次活动的短文讲义

题目

上周末，你和同学参加了一次采摘活动。请你为班级英语角写一篇短文，介绍这

次活动，内容包括：

1、农场情况；

2、采摘过程；

3、个人感受。

题目分析

这篇文章要求介绍过往的活动经历，实际上更像是一篇记叙文写作。

记叙文写作考察学生对身边事物和人物的观察描述能力，考察学生用英语讲述自

己生活的能力，考察学生对具体事件的感悟和理解，退出高考题型又是一件很可惜的

事。语言的作用无外乎交流、描述、评论三种。侧重描述的记叙文写作停止考察，侧

重评论的议论文写作不见踪影，于是就只剩下一堆侧重交流的道谢邀请求助发言稿活

跃在高考英语的试卷里，套路更加明显，模板更加突出，对学生的语言能力要求其实

是降低的，所以说是高考英语的倒退。

当然，在现在的中学英语教学和高考英语考察的模式下，改变细枝末节的题型其

实并没有太大意义。毕竟这是一个英语不被体育取代就不错了的时代，要求不能太高，

得过且过吧……

我们来看看记叙文的写作方法。首先要明确的是，你的文章一定是三段式结构：

第一段：概括整个活动经历

记叙文的基本要素就是时间地点人物事件，所以在第一段里就要使用一句话一次

性呈现基本要素，同时使用非限定性定语从句补充简单的事件意义。比如今天的题目，

呈现出来就是这样的：

Lastweekend,Iwenttoafarmwithmyclassmatestohaveapickingactivity,which

deeplyimpressedme.

Lastweekend,myclassmatesandIparticipatedinapickingactivity,whichleftan

unforgettableimpressiononme.

这种概括式语句是高度模式化的，只要记住一个样本，在考场上结合题目替换内

容即可。

第二段：具体描述活动过程

涉及到具体活动过程的描述，能写到的内容选择就非常多了，主要包括出发到达、

准备开始、连续动作、分工安排、结果影响、心理感受、环境描述、结束离开这八个

不同的环节。你的写作过程，就是结合不同记叙文题材的要求，在规定字数范围内，

选择必须的环节进行排列组合。我们一起来看看这些环节在范文里是如何体现的。

Itwasateighto’clockonSaturdaymorningthatwearrivedatthefarm,where

variouskindsoffruitandvegetablesgrewandwerereadytobepicked.

主句写到出发到达，从句补充环境描述。这是比较常见的对环境描写的处理方法，

写作逻辑就是“我们去了某个地方，那个地方是什么样的”。

Besides,greentreesprovidedshadeswithcolorfulflowersdecoratingtheground.

当然，把环境描述独立成一句也是可行的写作方法，而且这样的句子往往通用性

比较高，比如这句里其实写的就是环境中最常见的“绿树鲜花”。但是需要注意，环境

描述属于锦上添花的部分，不能喧宾夺主，在字数受限的情况下不要投入太多笔墨。

实际上这句话完全删掉，对文章毫无影响。

HardlyhadmyclassmatesandIseenthegardenwhenwebegantopickthefresh

fruit.

这里用了个“hardly…when一……就”的倒装句型感觉很高级，实际上只不过是准

备开始环节的写作套路而已。自行替换里面的具体人物和动作，可以适用于许多活动

开始的环节。

Minuteslater,someofourbasketswerefilledwithsuchfruitasapples,pears,and

soon,whileothers’werefullofvegetableslikecabbages,mushroomsandcucumbers.

范文没有具体描述采摘过程，而是从活动开始直接跳到了结果影响。作为字数受

限的应用文写作，这样操作是没