中班数学坐电梯教案反思.pdfVIP

幼儿园中班安全教案《安全坐电梯》含反思

活动目标

1、了解和把握乘坐电梯的安全学问。

2、情愿和同伴共享自己的经验。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

5、培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能

力。

活动预备

动画《安全乘坐电梯》

活动过程

1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：

你们坐过电梯吗?电梯有什么作用呢?

电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?你们喜欢

坐电梯吗?为什么?

2、看动画《安全乘坐电梯》，看完后请幼儿说一说：

小朋友为什么会被困在电梯里?

当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯?

电梯突然发生故障了，我们应当怎么办?(教案出自：快

思老师教案网)(不要慌张、按警铃或呼救、等待帮助、不要

靠近电梯的门，要靠里站)

电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己

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的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的)

3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的留意事项，鼓舞

每个幼儿都来共享一下自己的经验。

谁坐过直升电梯?应当留意什么?

谁坐过观光电梯?应当留意什么?

谁坐过扶梯?应当留意什么?吗?

活动反思

1.依据孩子的“兴趣点”，选择贴近幼儿生活的内容：莱

辛说过这样一句话：“好奇的目光常常可以看到比他所期望

看到的东西更多。”兴趣是学习的源泉与动力。每每发觉，

幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按

按钮，即使够不到，也期望家长把他抱起后自己操作。他们

对电梯有着深厚的兴趣，和走楼梯比较后也初步感受到了电

梯的速度和奇异。随着社会的发展，人们生活水平的提高，

电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大

广场里、各小区里、图书馆里……处处都有电梯，因此孩子

对电梯有生活经验。选定了电梯这一大方向，又可以围绕它

选择哪些有价值的内容呢?基于活动的开展是为了丰富幼儿

的生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把

内容的重点放在学乘电梯，让幼儿把握一些真实的生活技能。

这样的选材才是有效的。

2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家

庭是幼儿园社会化的第一场所，父母是幼儿社会化的首任教

师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬

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重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，

并积极支持、帮助家长，提高合作能力。社会是幼儿社会化

的第三课堂，教育要培育造就符合社会需要的人，就必需走

向社会、融入社会，充分利用幼儿四周的人力资源、物质环

境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子预

备了一张有关电梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解

幼儿对乘电梯究竟有多少经验，并鼓舞大家去试着乘坐电梯，

发觉不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计

都有很大的帮助，活动前需要做好充分的预备工作。

3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情

境教学在幼儿园教学活动中有着重要的作用。为了组织这个

活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括乘坐的过程。

并用一个去医院探望生病小朋友的情境把这个上下电梯的

过程串联起来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参

与，投入在活动中。在这个社会情境中还创设了问题情境，

迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼儿

在活动中得到真正的发展。

社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是

幼儿巩固所学学问、汲取新学问、发展智能的重要途径。当

然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动就有所成就，

他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，

假如只是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去操

作，去解决生活问题的话，是不会取得较好的效果的。我们

要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采取互动的活动