三年级下册劳动16《跳蚤市场乐趣多》 第一课时教学设计 (1).pdfVIP

（一）教学内容：北京师范大学出版社劳动教育指导手册第137—144页，

《跳蚤市场乐趣多》第一课时。本课时旨在指导学生做好“跳蚤市场”活动的

各项准备，帮助学生做好小组营销方案，提前做好活动分工，设计制作海报。

（二）学情分析：三年级学生的思维活动以形象思维为主，与人交流协作

、提前规划组织的能力有待加强。他们已经有了一定的生活经验和动手操作能

力，懂得收集和整理信息，也参加过一些类似的活动，有参与的欲望，但学生

缺乏对跳蚤市场的系统了解。因此，要通过有效的教学引导学生对跳蚤市场有

整体而深入的认识，指导学生做好充分的劳动准备，体会劳动的价值。

为做好活动筹划，本节课将采用小组合作、自主探究的方法，引导学生提

出问题、思考问题、解决问题，让学生了解“跳蚤市场”的相关知识，激起开

展活动的兴趣和热情，做好活动计划和分工，学会设计海报，为第二课时开展

“跳蚤市场活动”打下一定的基础，不断提升和完善自我对劳动的认识。

认识劳动创造价值、创造美好生活的道理，尊重劳动，

尊重普通劳动者，锻炼学生自主劳动的能力，树立劳动最光荣、劳动最美丽的

思想观念。

了解举办跳蚤市场的意义，了解跳蚤市场的运营形式，

懂得团队合作，学会制订营销方案，学会设计海报。

通过统筹规划，培养积极主动、通力合作的劳动精神，

感受劳动的乐趣，领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义。

培养学生热爱劳动，主动参与劳动的习惯，能够认

真负责、安全规范地参与劳动，懂得爱惜物品，珍惜资源，废旧物品再利用。

（一）教学重点：了解跳蚤市场的内涵和活动内容，学会制定活动方案，

做好活动准备，学会设计海报。

（二）教学难点：通过交流、讨论、查阅资料等方式做好活动筹划，学会制

作小组营销方案和精美的宣传海报，体验普通劳动者的工作难处，并在活动中

懂得勤俭节约，培养正确的理财观。

启发式教学策略：通过引导学生进行自主观察、讨论交流、实践探究等活

动，思考交流准备活动，掌握一定的筹划技能。

讲授教学策略：播放学习视频和讲解制作方法。

演示教学策略：展示制作过程，分解各个步骤。

第1课时,14分钟

教学环节教师活动学生活动设计意图

一．联系生活1.视频：一“群小朋友们在举行跳蚤市场活

观看视频，视频激趣，

，视频导入。动”（请学生思考：他们在做什么）

激起劳动意

仔细观察。

2.引出课题《跳蚤市场乐趣多》。识。

二．了解内涵1.教师提问：“同学们知道什么是跳蚤市

1.观看视频学讲解说明，

，明确意义。场吗？”

习含义。围绕“跳蚤

（1）观看视频

市场是什么

（2）学生概括回答：“跳蚤市场”是一2.学生回答“

、怎么样”

种特殊的零售市场，它由一个个地摊摊位跳蚤市场”的