六年级下册语文教案概括文章的主要内容 全国通用.pdfVIP

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《概括文章的主要内容》复习课教案

教学目标：

1.回顾、梳理概括文章主要内容的方法。

2.学习灵活运用方法，概括文章主要内容，做到语言通顺、完整、简洁。

教学重、难点：

灵活运用方法完整、简洁地概括文章的主要内容。

教学准备：

1.课前印发阅读材料《换伞》。

2.课前自主复习，填写表格，小组交流。

教学过程

一、谈话导入，明晰目标

1.我们一起学过了许多文章，也做过许多篇阅读。那么老师想问你们，学习一篇

文章，一般有哪些要求？或者说阅读考试中有哪些类型的题目。

预设：把握文章的主要内容理解重点句的含义理解词语

体会作者的感情，谈感受领悟文章表达方法

2.弄懂了这些问题，才能闻到墨香，才能读出文字传达给我们的意韵，才能为我

所用。这节课我们来复习一下概括文章的主要内容。（板书：概括文章的主要内

容）

二、回顾方法，提炼要求

师：把握文章主要内容能力的题目在阅读中经常会考到。

有这样的一篇阅读是《征服》，第二题要求学生概括“课文讲了一个怎样的

故事”，这是两位同学的答案，你认为哪个比较好？为什么？

（1）课文主要讲了一个劫犯劫持了一位孕妇，在孕妇快要生孩子的时候被

生命征服，拯救了孕妇和孩子。

（2）课文主要讲了一个劫犯情急之下劫持了一位孕妇，孕妇因为极度惊吓

马上要生产，劫犯在漫长无期的牢狱之灾和一条即将出生的生命之间，选择了后

者，他举手投降，警察抓住了他。但孕妇已无法坚持到医院，这个劫犯说自己是

个医生，他得到警察的允许成功帮孕妇接生，拯救了孕妇和孩子。

引导学生说出简洁

概括文章主要内容不仅仅只是简洁，还要做到语言（生：通顺）

事情还要说（生：完整）

小结：通顺、完整、简洁（板书）

三．小组合作，自主归纳

过渡：怎样才能完整、通顺而又简洁地概括出文章的主要内容呢？你们知道哪些

方法？【根据学生回答出示】

出示：题目拓展法段意合并法六要素归纳法

师：我们已经在课前完成了导学案中课前回顾，现在请我们拿出自己的导学案，

在小组内交流自己的意见。

反馈：

预设一:题目扩展法——把课题扩展成完整的话。

1.例文：莫泊桑拜师

（提示说完整：我们小组带着大家回顾一下用题目扩展法概括文章的主要内容，

我们交流的文章是莫泊桑拜师）

师评价：从完整性，声音是否洪亮来评价

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2、特点：生：可以围绕题目提问

师：可以围绕题目提问，说明这个文章的题目本身就是内容的高度概括

师提示：题目拓展法就应该从文章的题目着手，一般来说，以人名、地名、物名、

中心事件命名的文章选择“标题扩充法”归纳主要内容比较适宜。

3、师：先说说你围绕课文题目提了哪些问题？再来说出你们组所概括出的主要

内容。

生：为什么拜师？拜谁为师？结果怎样？

主要内容：本文主要讲了莫泊桑酷爱写作，可写出的作品都是平平常常的，

于是虚心向福楼拜请教，经过自己的努力，最终写出了在全世界都有影响的优秀

作品。

4、提示注意要点：简洁，需围绕文章的内容来提问。

5、生归纳

师出示：

归纳方法：

误区警示：题目拓展法≠扩句。题目拓展法与我们平时进行的扩句训练有着本

质的不同。扩句是在原句的基础上加上修饰的词语，使语句更具体、生动。而“题

目拓展法”必须和文章内容相联系，让题目表述的内容更加具体化，使读者不但

知道写什么，还知道是从哪些方面写的。

预设二：段意合并法——这是最基本的方法。

1.例文：秦兵马俑

师评价：真是个会听讲的孩子，说的很完整。

2、特点：层次清晰的文章适合用段意归并法。

文章中有中心句

3、（操作步骤）先分段并概括出段意，然后把段意串联起来。

一（1）西安那里有珍贵历史文物。

二（2-8）秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明。

三（9）秦兵马俑世上绝无仅有。

主要内容：

本文主要讲了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明，同时也表现出了秦

兵马俑的价值，在世界上是绝无仅有的。

4、提示注意要点：

不能把每个自然段段意连在一起就可以了