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利通区“双减”背景下中小学学科作业题集——四年级语文下册课后练习作业
PAGE1自我评价：☆☆☆☆☆□☆☆☆☆□
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教师评价：3天窗
教师评价：
基础再现，我会做
一、让字词走进语境。
繁星shǎnshuò（）的夜里，天窗上掠过的黑影会让你联想到bàqì（）十足的猫头yīng（），灰色的biānfú（）……如同在沙tān（）上的zhàng（）篷里透过缝隙仰望夜空，令人浮想联翩。
二、照样子，写句子。
屋子里就黑得像地洞似的。
教室里静得。
这座山高得。
阅读拓展，我能行
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！
你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
1.仔细阅读文章，用“——”画出孩子们看到的画面，用“~~~”画出孩子们想到的画面。
2.从第2段中，我读出了孩子们的想象是（填成语）
3.“小小的天窗是你唯一的慰藉。”是本文的关键句，从中你体会到作者怎样的情感？
综合实践，我提升
孩子们的想象力把小小的天窗变成神奇浪漫的夜空。请你也发挥想象，写一写身边的事物会让你联想到什么。
你会从，想象到；你会从，想象到……
教师评价：4*三月桃花水
教师评价：
基础再现，我会做
一、给加点字选择正确的读音，把序号填在括号里。
【①hé②hè③huo】春天到了，天气越来越暖和（）。鸟儿唱出婉转的曲子，与柔和（）的轻风流水应和（）着。
二、仿写句子。
三月的桃花水，是春天的明镜。老师是一把火炬，。
阅读拓展，我能行
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，
是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
1.画横线的句子运用了的修辞手法，从、、词中发现作者把桃花水当作人来写，突出了桃花水的（）A.声音美B.形态美C.颜色美
2.看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？（）
A.欣喜 B.奇怪 C.难过
3.文段是围绕哪两句话写的？用“~~~”画出来。文段表达了作者怎样的情感？
综合实践，我提升
在《三月桃花水》中我们积累了很多优美的语言。读一读下面这些描写春天的句子，积累下来吧！
1.田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
2.春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
教师评价：语文园地一
教师评价：
基础再现，我会做
一、补充词语，并完成练习。
①高（）林（）②车（）马（）③（）火（）煌
④（）（）袅袅⑤（）山（）水⑥（）（
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