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茂密的花说课稿--第1页
《茂密的花》说课设计
一、说教材:
1、教材分析
《茂密的花》是人美版小学教材第四册第十四课,属于“造
型表现”领域中的学习内容。《茂密的花》从课题上来看,传递
两个重要信息:一个是花,一个是茂密。这一课是以学生较熟悉
和喜爱的花为表现对象,花使我们的生活五彩缤纷,使大自然更
加绚丽多彩。这一内容有利于引导学生感受自然的美,体验生活
的美好。课时安排:1课时
2、教学目标
根据教材内容和新课标的要求,结合二年级学生思维活跃,
能稚拙的通过画面表现自己想法的特点,确立本节课的教学目标
为:
1、与技能:指导学生学习表现各种各样的花前后遮挡关系。
2、过程与方法:通过观察、回忆、分析与交流,使学生了解有
关花的知识,及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分
析、造型能力。能初步表现出不同的花的特点,用前后遮挡的方法画
茂密的花。
3、情感、态度与价值观:通过学习活动,培养学生对美术学习
的兴趣。激发学生热爱大自然,爱护花草树木的情感。
3、说教学的重、难点
茂密的花说课稿--第1页
茂密的花说课稿--第2页
教学重点:花的美感及外形不同特点和前后遮挡关系。
教学难点:如何表现出花的不同特点和前后遮挡关系。
4、学情分析:
二年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明,
能通过简单的画面表现自己想法。在教学中只有充分运用各种教
学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验
成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。
二、说教学法:
1、说教法
让学生在良好的情境中感受花的美,创造花的美,达到培养
学生的观察能力和造型表现能力。我采用多媒体课件贯穿始终,
当进入多媒体理解如何画茂密的花的时候,教师进行从近到远画
花的示范,通过直观、详细的教学,让学生在轻松愉快的氛围中
理解画出茂密的花。
2、说学法
“学”是主体,在教师的指导下,学生将采用以下主要学
法:
(1)欣赏、联想法,学生在教师的启发引导下,初步认
识理解花的前后遮挡关系。
(2)交流合作讨论法。
(3)动手实践法,让孩子亲自动手摆出茂密的花,进而
茂密的花说课稿--第2页
茂密的花说课稿--第3页
在教师的引导下学生总结出把花画茂密的方法。
三、教学过程:
1、谈话导入
新课开始,我用抒情的语言激发学生学习的热情,接着提问
在生活中见过哪些花?花有哪些组成部分?在探索问题中开始
播放课件,寻找答案。
2、理解花的外形特点
本课的主要教学任务之一是让学生认识和表现花的外形特
点,为了让学生能更直观的理解花朵的造型特点,我在分析花朵
形状时,采用了课件的设置功能,学生说完后点击鼠标显现出花
的一些简单基本的形状,从而解决不同种花的外形特点和表现方
法。卡通漫画版的花卉及时地引入,立刻引起了学生的关注和学
习兴趣,卡通造型的作品与摄影作品的对比让孩子们加深对花叶
形状的概括和夸张变形的理解。
3、理解如何画出花的前后摭挡,表现出茂密的花
本课的难点是如何表现茂密的花的前后遮挡关系,我是通
过采用播放课件和游戏方式让学生拼摆花朵的方法来解决的。然
后让学生总结出把花画茂密的方法。再让学生来解
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