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2022学年度教研室工作计划3篇(教研组工

作计划)

2022学年度教研室工作方案1

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改

革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理

为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使训练

科研成为提高训练教学质量的新的生长点，成为提升老师素

养的新的支撑点，建立健全农村中学校现代远程训练应用年

长效机制，以全面推动前进素养训练为目的，以现代训练理

论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校

工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在训练

改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革

迈出一个新的步伐，教学争论工作开创一个新的局面，大力

推动前进我校训练教学的可持续进展。

二、教学争论工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；

3、依托远程训练资源，提高教研成效；

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4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以理论学习、集体备课、主题教研、反思相互沟通等活

动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习

与自己自学相结合，通过理论来指导训练教学实践，不断提

高训练教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思相互沟通，

促进老师与同伴的对话，留意以老带新、以强带弱，鼓舞老

师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。

以教学中的问题或困惑为争论内容，确立一个教研主题

进行争论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、

评课、教学论坛等多种形式开放争辩，谈自己的想法、看法，

集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年

我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重

点、全员参预、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内

资源，以校内骨干老师培训为主，另外还接受应用片区教研、

上示范课、以及派老师外出培训及各种训练媒体等多种途径

促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。

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本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、训练教学理论培训。

老师教学力气的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思

想的先进与否。老师只有把握丰富的训练理论，才能有效地

指导教学实践活动。本学期我们将加强训练理论的学习，具

体要求为：读、研、写、评，读即主动开展老师读书活动，

丰富老师的训练教学信息量，在读的过程中，写好训练理论

笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即搞好小型的学习理

论研讨相互沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期

进行总结相互沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高

的目的；写即学习训练理论，老师不仅要擅长运用，更要擅

长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写训练教学论文；

评即学校选择实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保

证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上

的嘉奖。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推动前进，教学改革的不断深入到到，管

理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养训练理念和

体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，

书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依

据。

充分利用电教室的远程训练进行课堂教学，充分利用现

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有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为

课堂教学服务。

依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活

动，同本镇的兄弟学校开展教研相互沟通，或同外乡镇的其

他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参

预，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教

学质量这一生命线。

3、训练教学方法培训。训练教学理论怎样落实和指导

老师的实践工作怎样有效提高老师的训练教学水平怎样使

老师的训练教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的

方向和必需深入到到争论的课题。

4、现代训练技术培训。现代训练技术日新月异，要做

一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代训练技术水

平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时

代要求，只有这样