第二单元 第9课时 用8和9的加、减法解决问题 -（大单元教学任务单） 一年级数学上册（人教版2024秋）.docx

第二单元第9课时用8和9的加、减法解决问题

学习任务单

人教版

小学数学

一上

班级

姓名

课题

用8和9的加、减法解决问题（第9课时）

学习任务

借助学习单的引导，理解并掌握加减法的联系，会用8和9的加减法正确地解决简单的实际问题。进一步掌握加减法的意义，能够根据已知条件和问题选择合适的计算方法并列式计算，体会到两个相关的信息和一个问题可以构成一个数学问题。

重点难点

【学习重点】会用8和9的加、减法正确地解决简单的实际问题。

【学习难点】根据已知量和问题之间的关系分析数量关系，选择合适的计算方法并列式计算。

填一填，说一说。

任务一：解决小鹿的问题

教材第51页例5。

(1)要解决还剩几只小鹿这个问题,需要知道的两个相关信息:一共有()只小鹿;跑走了()只。用()法计算,列式为()。计算时,想9可以分成()和(),所以算式的结果是()。

任务二：解决蘑菇的问题

教材第51页例5。

(2)根据图中给出的天鹅信息,一共有()只天鹅,游走了()只,求()只天鹅,用()法计算,列式为()。计算时,想()可以分成()和(),所以算式的结果是()。

任务三：解决天鹅的问题

教材第51页例5。

(3)根据图中给出的蘑菇信息,远处草地上有()朵蘑菇,树根处有()朵蘑菇,求()朵蘑菇,用()法计算,列式计算为()。

(4)根据上面的解题思路可知,要解决一个问题,需要找出()个与它有关的信息,求事物的一部分,用()法计算;求事物的总量,用()法计算。

【趁热打铁】

1.文字条件画“____”，文字问题画“~~~”，并解答。

2.完成教材第52～53页“练一练”的第6题。

(1)(2)

。

一共有9人。树后还藏着几人?3.还有几朵花没浇水？

一共有9人。

树后还藏着几人?

5.豆豆和月月各有8块糖，豆豆吃了一些后，还剩2块，月月吃了一些后还剩3块，谁吃得多？

【作业设计】

1．绘制本节课知识的思维导图；

2．完成《分层作业》。