2023六年级数学下册 五 奥运奖牌——扇形统计图信息窗2 合理选用统计图表第3课时教案 青岛版六三制.docxVIP

2023六年级数学下册五奥运奖牌——扇形统计图信息窗2合理选用统计图表第3课时教案青岛版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《奥运奖牌——扇形统计图信息窗2合理选用统计图表》是2023年青岛版六年级数学下册第五单元的教学内容，本课时为该单元的第三课时教案。本节课主要通过研究扇形统计图的特点和制作过程，让学生掌握扇形统计图的概念，了解其在实际生活中的应用，培养学生收集、处理、分析统计信息的能力。同时，结合奥运奖牌的数据，激发学生的学习兴趣，提高学生运用统计知识解决实际问题的能力。

本节课的内容与课本紧密相连，通过分析奥运奖牌的统计数据，引导学生认识扇形统计图的特点，学会根据实际情况选择合适的统计图表。在教学过程中，要注重学生的实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。同时，注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

在教学设计上，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式引入奥运奖牌的数据，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动探究、发现和解决问题。此外，还要注重课后的总结和反思，使学生能够巩固所学知识，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数据分析：通过收集、整理、分析奥运奖牌的统计数据，培养学生收集、处理、分析统计信息的能力，提高学生的数据分析素养。

2.逻辑推理：引导学生通过观察扇形统计图，发现数据之间的关系，培养学生的逻辑推理能力。

3.模型构建：让学生学会根据实际情况选择合适的统计图表，培养学生的模型构建能力。

4.应用意识：激发学生运用统计知识解决实际问题的兴趣，提高学生的应用意识。

5.创新思维：鼓励学生在制作扇形统计图的过程中，发挥创新思维，设计出独具特色的统计图表。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了统计学的一些基本概念，如数据、统计表、条形统计图等。此外，学生应该具备一定的数学思维能力和逻辑推理能力，能够通过观察和分析数据来发现其中的规律。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对奥运奖牌等体育赛事通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，可以利用这一点来激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习能力和团队合作能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习扇形统计图的制作过程中，学生可能对如何正确表示数据、如何设计统计图表等方面感到困惑。此外，学生可能对如何选择合适的统计图表来展示数据存在一定的困难。在学习过程中，学生可能需要教师的引导和帮助来克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解扇形统计图的概念和制作方法时，教师通过口头讲解，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究：分析奥运奖牌的统计数据，让学生通过实际案例理解扇形统计图的应用。

（3）项目导向学习：让学生分组制作扇形统计图，培养学生的团队合作能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：以奥运奖牌的数据作为切入点，引导学生思考如何展示这些数据，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：讲解扇形统计图的概念和制作方法，让学生了解扇形统计图的特点。

（3）案例分析：分析奥运奖牌的统计数据，让学生通过实际案例理解扇形统计图的应用。

（4）小组讨论：让学生分组讨论如何制作扇形统计图，培养学生的团队合作能力和实际操作能力。

（5）成果展示：各小组展示自己的扇形统计图作品，让学生分享制作过程中的心得体会。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示扇形统计图的图片、制作步骤等，帮助学生直观地了解扇形统计图的特点。

（2）视频：播放制作扇形统计图的操作视频，让学生更清晰地了解制作过程。

（3）在线工具：利用在线统计图制作工具，让学生亲自动手制作扇形统计图，提高学生的实践能力。

（4）奥运奖牌数据：收集整理奥运奖牌的统计数据，用于案例分析和小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和思考

过程：教师通过展示奥运奖牌的数据，引导学生思考如何展示这些数据，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解（10分钟）

目标：让学生了解扇形统计图的概念和制作方法

过程：教师讲解扇形统计图的概念和制作方法，让学生了解扇形统计图的特点。

3.案例分析（20分钟）

目标：让学生通过实际案例理解扇形统计图的应用

过程：教师引导学生分析奥运奖牌的统计数据，让学生通过实际案例理解扇形统计图的应用。