第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第25课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡。具体包括中华人民共和国的成立背景、意义，以及新中国成立后我国在经济、政治、文化等方面的发展，特别是土地改革、三大改造、社会主义制度的确立等关键内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与统编版（2019）必修中外历史纲要上册第10章第3节“中华人民共和国的成立和向社会主义的过渡”相关。学生在前一阶段已经学习了新民主主义革命、抗日战争等历史事件，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生可以更好地理解新中国成立后我国社会主义制度的建立和发展过程，以及这一过程中我国取得的伟大成就。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的历史时空观念，通过分析中华人民共和国成立的历史背景，理解新中国的成立对中华民族发展历程的重要意义。2.培养学生的历史思维能力和批判精神，通过对新中国成立后社会主义过渡时期的经济、政治、文化变革的探讨，提高学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。3.增强学生的家国情怀和社会责任感，通过学习新中国成立以来的发展成就，激发学生的爱国情感，引导学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了中华人民共和国成立前的历史背景，包括新民主主义革命和抗日战争等基础知识，对新中国成立的意义有一定的理解。

2.学生在学习兴趣方面，对于新中国成立后的历史发展表现出一定的兴趣，但可能对具体的政治、经济变革细节缺乏深入了解。学生的能力方面，已经具备一定的历史分析能力，能够通过材料理解历史事件，但批判性思维和历史推理能力有待提高。学习风格上，学生偏好通过案例和故事来学习历史，对理论性较强的内容可能感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对新中国成立后社会主义过渡时期复杂的经济、政治变革理解不够深入；对历史事件的分析可能停留在表面，难以挖掘深层次的历史规律；在理解历史唯物主义观点方面可能存在障碍，需要通过实例来具体化理论。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解中华人民共和国成立和向社会主义过渡的历史过程，确保学生掌握基本史实和理论。

2.讨论法，组织学生就新中国成立后的重大事件进行小组讨论，引导学生主动思考和探究历史问题。

3.案例分析法，通过分析具体历史案例，帮助学生深入理解社会主义过渡时期的复杂性和历史必然性。

教学手段：

1.多媒体演示，使用历史图片、视频资料等，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件辅助，利用互动式教学软件，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了新民主主义革命的胜利和中华人民共和国的成立，那么大家思考一下，新中国的成立对我们国家的发展意味着什么？

2.好的，请一位同学回答一下。嗯，说得很好，新中国的成立标志着中华民族站起来了，那么在新中国成立后，我们国家又是如何向社会主义过渡的呢？今天我们就来学习第25课《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》。

二、自主学习

1.请大家打开课本，翻到第25课的内容，先自主阅读课文第一部分“中华人民共和国的成立”，了解新中国成立的历史背景和意义。

2.阅读完毕后，请回答以下问题：新中国成立的国内背景是什么？它对中国的历史发展产生了哪些深远影响？

三、课堂讲解与讨论

1.刚才大家回答得很好，下面我来为大家详细讲解中华人民共和国的成立。请大家注意听讲，并做好笔记。

a.新中国成立的国内背景：解放战争的胜利、国民党政权的覆灭、人民民主专政的建立等。

b.新中国成立的意义：实现了中华民族的伟大复兴、彻底改变了中国的社会性质、为社会主义制度的建立奠定了基础。

2.接下来，我们来讨论新中国成立后我国的经济状况和政治制度。请大家分成小组，就以下问题进行讨论：

a.新中国成立初期，我国的经济状况如何？

b.新中国成立后，我国采取了哪些政治制度来巩固新生的人民政权？

四、案例分析与思考

1.现在，我们来分析一个案例：土地改革。请大家阅读课文第二部分“土地改革”，了解土地改革的原因、过程和意义。

2.阅读完毕后，请回答以下问题：土地改革为什么是新中国成立后的首要任务？它对我国的经济发展和社会稳定产生了哪些影响？

3.然后，请大家结合案例，思考以下问题：土地改革是如何体现社会主义过渡时期的特点的？

五、深入学习与探究

1.接下