《7 上课了，好好学》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024） .pdf

《7上课了，好好学》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制

《上课了，好好学》是统编版五四制(2024)道德与法治一年级上册的

教内容。本课旨在引导学生适应小学课堂学习生活，明确课堂学习的重要

材性，培养良好的学习习惯。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了

分小学生在课堂上的各种学习场景，如认真听讲、积极发言、合作学习等。

析同时，教材还设置了一些互动环，如“说一说”“做一做”等，引

导学生思考和反思自己的课堂学习行为。

学一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对课堂学习的方式和要求还不太熟

情悉。他们充满好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短，自我管理能力

分较弱。在这个阶段，学生需要教师的引导和帮助，逐步适应小学的课堂

析学习环境，养成良好的学习习惯。

1.知识与技能目标

(1)了解课堂学习的基本要求和规范。

(2)掌握正确的听讲、发言、合作学习等方法。

(3)提高学生的注意力和自我管理能力。

2.过程与方法目标

教(1)通过观察、讨论、角色扮演等活动，让学生体验课堂学习的过程，

学理解学习的重要性。

目(2)通过实际操作和练习，让学生掌握课堂学习的方法和技巧。

标(3)通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生对学习的兴趣和热爱，激发学生的学习动力。

(2)培养学生的责任感和自律意识，让学生养成良好的学习习惯。

(3)培养学生的尊重他人、积极参与的态度，营造良好的课堂学习氛

围。

1,教学重点

教(1)掌握课堂学习的基本要求和方法，如认真听讲、积极发言、合作

学学习等。

重(2)培养学生的注意力和自我管理能力，养成良好的学习习惯。

难2.教学难点

点(1)如何引导学生在课堂上保持专注，积极参与学习活动。

(2)如何帮助学生克服不良学习习惯，培养良好的学习品质。

1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地了解课堂

教

学习的场景和要求。

学

2.情境教学法：创设课堂学习的情境，让学生在情境中体验和学习。

法3.讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己的学习经验和体会，激

发学生的思考和反思。

4.实践教学法：让学生通过实际操作和练习，掌握课堂学习的方法和

技巧。

5,游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参

与度。

一、导入新课(设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。)

1.教师播放一段小学生在课堂上认真学习的视频。

2.教师提问：同学们，你们看到了什么？他们在做什么？你们喜欢这

样的课堂吗？为什么？

3.学生回答问题，教师引出课题：《上课了，好好学》。

二、认识课堂学习(设计意图：让学生了解课堂学习的重要性和基本要

求。)

1.教师展示一些课堂学习的图片，如老师讲课、学生听讲、学生发言、

小组合作等。

2.教师提问：同学们，你们在这些图片中看到了什么？课堂学习有哪

些重要性呢？

3.学生回答问题，教师引导学生认识到课堂学习是获取知识、成长进

步的重要途径，同时明确课堂学习的基本要求，如认真听讲、积极发言、

遵守纪律等。

4.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课堂学习的认识和

体会o

5.小组代表发言，教师进行点评和总结。

教

三、掌握学习方法(设计意图：让学生掌握正确